六月，级的孩子们展翅高飞，我们老师原路返回，重新回到起点，回到原点；九月，在致远遇见了级204位小萌新们。新的使命，新的责任，新的担当。
改变的是，面孔；不变的是，是关爱。
熟悉的校园，温暖的遇见。在致远初中，幸福是一种体验，在幸福中慢慢长成我们自己喜欢的样子。心如阳光，必温暖世界。照亮自己，才有可能照亮他人。只有温暖的教师，才能培养出温暖的学生。
今天下午，在168教室，七年级级部围绕开学两周来的年级的总体情况，召开了一次短会。会上，我们一起回顾了开学后的可喜变化：起始习惯慢慢养成，逐渐有条不紊；班级物型文化逐渐完善，有“家”的感觉。另一个讨论的话题便是各班的“候进生”。
在致远，我们逐渐达成了共识：不用“后进生”这个称谓，不习惯，也不喜欢；对于这一群孩子，我们更习惯于称为“候进生”。用守望的心态，去等候他们的点滴成长，呵护他们的梦想。我们相信：终有一天，他们会变成“后劲生”。
每一个孩子都会进步，但不在同一天，也不是用同一种方法。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他或许就是一棵参天大树。
小雪的故事
小雪是上一届的一个学生。记得刚上七年级的时候，小雪的语文考试老是不及格，她很苦恼，我也很着急。小雪的眼睛高度近视，几乎是弱视，她坐在第一排，可是每天还得拿着一个高度的放大镜，在努力记着黑板上老师的板书，也许会记不完整，但课间她一定会补上。
小雪是个爱看书的孩子，她的阅读量其实比正常的孩子还要大。上帝是公平的，关上了一扇门，又同时打开了几扇窗。她的作文，只要给她足够的时间，她是可以拿到我们规定的及格分的。
但是考试是相对于大多数人的公平，语文考试只有两个小时。两个小时，对于一个弱势的孩子，想把所有的文字读完都是一件难事，更何况还要答题。所以，正常情况下，她的作文根本没法写完，语文考不及格，也就是正常的事情了。小学的六年里，不及格就这样一直伴随着她。
到了七年级上学期期中复习的时间，我觉得我应该和她谈谈：“我觉得你可以及格的。”小雪愣了一下，没有说话。“我给你一个建议：语文考试的时候，不管你写到哪里，到还剩四十分钟的时候，你就写作文。争取先把作文写完整，如果还有时间，再去写剩下的。”她似乎听懂了，点点头。其实，我心里是没底的，我不知道她是否愿意这样去尝试？如果尝试了，真的能及格吗？
七年级期中调研以后，拿到班级的试卷，第一反应，我抽出了她的试卷——65分。及格了，我的心里很是激动。她去尝试了，而且有效果。
第二天，试卷讲评课，我和孩子们分享了这件事，我看到了——整节课，她的眼睛是有光的，尽管她的视力不好。
后面三年的时间，小雪的语文每次都会及格。因为，这是她惟一能够及格的学科，这也是她惟一能够证明她自己的学科，她也在用自己的努力告诉我们：我们的守望是值得的，我们的等待是值得的。而对于我来说，我必须为她，保留这颗希望的种子。
时间的车轮如期向前滚动，不知不觉，已经到了初中生涯的终点。小雪的中考语文成绩也考到了她有史以来的最高分——83分。查到成绩的那一刻，第一时间，她给我发来了短信。那一刻，我的心里很是为她感到高兴而自豪。
骊歌起，情依依。分别的时间终于如期而至。毕业典礼那天，在凌霄长廊，老师们列队欢送孩子们。在人群里，我一眼就看见了小雪。此刻，心中有万种的不舍，于是便有了那一个珍贵的瞬间。铭记于心，永远不忘。
回到办公室，看着小雪给我写的毕业卡片，心中久久不能释怀：孩子们，你们走了，把你们的青春和记忆留在了致远初中，把我们老师的牵挂和祝福也带走了。
我和小雪的故事，还在继续
今年的教师节，那一天很忙碌，忙着新七年级的暑期生活展示。结束的时候，已是接近六点。几个毕业的孩子们到学校来看望我们，我们一起畅谈，还是那种熟悉的感觉：亲切而温暖。在孩子们的身影中，没有看到小雪，心里有一丝丝的失落。也许，那是一种挂念。
中秋节放假过来，上班第一天，是一个周一。早上来到二楼的办公室。正准备打开门，突然看到门上贴着一样东西。蹲下身来，细细一看，是一张卡片。上面写着——老王亲启。我小心翼翼的把卡片拆下来，打开以后，原来是小雪送给我的卡片。熟悉的字迹便映入眼帘——字迹在努力地去做到工整。因为我知道，她的视力不好，写成这样，已属不易。
在卡片里，小雪说自己在新学校过得很好，现在是班上的数学课代表，还准备竞选学校学生会的主席。看到这里，心里为她的成长而感到欣慰。字里行间，表达着对于致远的眷恋和思念。
作为老师，当我们站在讲台上，看着一届又一届的孩子们奔向远方。我们最大的幸福便是，能够成为孩子们回望时最温暖的那束光。
作为老师，转化“候进生”的前提，是我们老师先“转化”自己。“转化”自己的心态，换一种儿童的心态——用守望去等候一个孩子的进步。
相信孩子，相信时间。无论如何，请不要选择放弃。
因为，做总比不做好。
因为，做了，还有希望，还可以守望。
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