因为我们的学区房是小学的哈哈
一直特立独行的猫百万畅销书作者
有人问：为什么中国的孩子学的知识比欧美多这么多，中国教育却未超过欧美？首先，我从不认为我们国家的教育不如欧美。有一个成熟的观点认为：每个国家的国情和发展程度不同，中国这样的人口大国和发展中国家（即便我们的人均GDP早已超过1万美元），目前的教育体系是最有效的体系。全球没有那个国家像中国一样每年培养出大量的理工科大学毕业生，看看我们国家的火箭发射中心现场就知道了。只是，这个问题让我想到了一些我作为家长看到的一些身边家长在教育上的问题——这些问题恰恰不是中国教育的问题，而是我们每一个为人父母在教育孩子时可能会出现的问题。那就是，家长对好好学习这件事的认知还待改变。说孩子出生的时候，有多少家长都信誓旦旦的要给孩子全新的教育理念，要学这学那，看重理念看重素质看重这那。但没几年，家长的关注点就变成了：小孩子会多少单词，能读几级英语，认识多少字，能背多少文，能做什么难题，有没有超前学，刷了多少题？这很重要，但是这只是术的层面。很多孩子学习不好，学不会这些并非听不懂的问题，而是其他问题。比如学习习惯，学习方法，解题思路，内驱力，学习目标等。换句话说，孩子不知道学这些怎么用起来，学这些有什么用。只是盲目的刷题，对标准答案，换上答题套路得高分。而长大工作以后后？真正让你无法升职加薪的是工作本身么？并不是。而是沟通能力，社交能力，表达能力，领导力，合作能力，创造力创新力。软实力才是最难的，道理大家都懂。但家长更喜欢看到眼下的100分，并对98分大发雷霆。2 教育的结果是什么？就是学以致用的能力。而用起来这件事从小来看，需要孩子有新奇的想法，能够自己找到答案，能否创造出（做出）自己的创意，能否表达自己的思想，能否平和，有理有力清晰的与人沟通自己的所思所想，这才是超厉害的闪光。但大部分家长，喜欢看眼下，得了98还是96，为暂时的100分高兴，并且觉得跟分没关系的事儿，都没用。举个例子，现在的学校经常让孩子们做小报。有多少家长抱怨这是个没用的事儿，有多少家长在找模板涂一涂就交差？画小报，有的孩子能做3D立体的，有的孩子用超大的纸做出颜色搭配精彩，内容多样不同的小报有的孩子为一个精彩的创意研究一整天教育改变了，希望孩子们通过这件作业发挥自己的创意和想法再去看看现在孩子们的作业，有多少家长认为没意义没用而帮孩子做完的那些视频、小报、演讲、分享、科技小制作等等不是孩子们做不出来，而是家长不让花那么多时间做。家长更希望一天时间去上课去刷题而已也因此，时间长了，孩子也不想做了，也没什么想法了。看到别的孩子小小年纪会演讲，懂的多，能用PPT分享自己的想法看到别的孩子性格好，体育好，待人接物流畅自如看到别的孩子从小有目标有想法会探索有思想，最终考取了自己梦中的学校我们会羡慕其实时间都一样，只是看用在哪里了，以及父母让不让这么用真正的学霸，第一塑造人是爹妈的格局和认知。运动，科创，看展览、去博物馆、跟户外科普，在学一些很多家长认为没啥用的东西。只不过，是少数罢了。这个世界总有一些勇敢而敢于冒险的家长，他们让孩子从小自己去探索这个未知的世界，且不为眼前的分数所困扰。他们在乎成绩，但更在乎成绩背后的素养和能力。也总有一些小孩子，从小就明白自己想要什么样的未来，想为什么目标作出努力。他们对自己的未来日渐明晰，也会爆发出十足的后劲儿。3有人说，你这说的废话，现在就是要成绩要分数。现在都喜欢说自驱力这个词，一个孩子没有目标，怎么能有自驱力？没有自驱力，学习拖沓懒洋洋，学啥都没精神，自然没好分数。这是一个一连串的问题。就像打游戏，正因为打游戏太有目标感了，没人教都能自学成高手。当一个孩子有极强的目标的时候，什么都不是问题。但当一个孩子学的毫无目标感的时候，你怎么推都会身心疲惫。即使实现了某个分数的目标，他也会在日复一日毫无目标的重复里，找不到奋斗的意义。我们都是成年人，这些道理我们太懂了。成年之后，我们被自己的性格和各种软实力绊住了多少次？所谓教育的结果，是学以致用，是用自己的所学和创意让世界变得更美好。这是教育的结果，也是教育的根本意义。
我继承了父母名下的一套学区房，亲戚让我把那套房子过户到他们名下，孩子上完小学再把房子过户回来给我。我爱人不同意，为此亲戚家觉得我们不厚道，关系破裂了。
看完有话说， 财帛动人心，亲兄弟还有阋墙之祸呢，何况只是亲戚，转出去就是赠送了哦，签了合同说还回来也没用，属于无效合同。 这亲戚明显就是算计人，不如把孩子户口迁到你那里不是更省事么，又不费钱，房子过户小几万不是么，读完书孩子户口再迁走呗。
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