我们花了四堂课讲造纸，然后又花十五堂课讲用纸。造纸的知识可帮你买纸，用纸问题其实是书法作品的形制，立轴、屏条、对联、横披、手卷、尺牍、扇面、册页、都讲了。
进度表上只剩下最后一个：“解决难字。”
在第二点“言语多少”也就是字数问题，我补充了题款。题款其实是文化课，在作品也算字数一部分。在讲完“解决难字”后，会再补充“用印”。晋唐作品上很少用印章，但后来印章成为书法作品的一个元素。这就是四级课程的全部内容，没几堂课了。
一、“难字”难在取势
有关解决难字，徐璹的原话是这样说的：“然意在我先走了前，笔居心后，皆须存用笔法”。笔法是书法第一个要素，点画线条好不好全在笔法。“想有难书之季，预于心中布置，然后下笔，自然容与徘徊，意态雄逸。不得临时无法，任笔所成，则非谓能解也。”没把握就下笔，不是人指挥笔，“任笔所成”，随物乱写，不懂书法的人往往会这样做。
徐璹出身于书香门第，他以上三代均以书法著名，父亲徐浩更是张旭的直接传人，难道他还有什么字写不出吗？对他来说，所谓的难字，不是以认的字，不是难读的字，而是难以取势的字。不想好就无法下笔，故谓之“难”。
一级课程我就说过，初学书法者小圈难，深入者大圈难。等到你能操控毛笔了，随后就会体会到取势难多了。在掌握了笔法之后，就要下功夫研究笔势。
唐朝张怀瓘评王羲之，他这样说：“尤善书，草、隶、八分、飞白、章、行、备精诸体，自成一家法，千变万化，得之神功，自非造化发灵，岂能登峰造极……至研精体势，则无所不工。”正因为研精体势，所以能“千变万化”，而这体势，取之于各种书体，草书尤为重要。我小时候到老先生家去，经常看见他们拿着字帖，孜孜不倦地书空，学习古人的取势。取势不是容易掌握的，“研精体势”，要了解各种书体。
在我这课程中，取势是一步一步推进的。二级课程讲基本笔势，四级课程难字，然后是各种书体的专题课，其中七级课程草书，讲解使转的产生和原理，这是笔势的根本。希望通过这样三步，帮助各位解决大圈取势的问题。
二、笔势基础
要成功地给难字取势，首先要熟悉二级课程。二级课程是笔势基础，详细介绍了单一笔势“永”字八法，以及张旭提出的复合笔势“五势”。后人增补和丰富了笔势系统，单一笔势引出“八法”化势，复合笔势补充得更多，其实就是“五势”的化势。
读过二级课程，你就拥有十三势，另加八十六个化势。
2.1.张旭的笔势思想
张旭的笔势思想，表现在十三势中。我们知道，笔锋运动方向有八个，这就是著名的“八面锋”。中心是五号位，这是笔锋开始的位置、起点。
向六号位走，写出了横；向八号位走，写出了竖；向七号位，是撇，有长撇有短撇；向九号位是捺；走三号位写出来称为挑，现在内地改称为“提”；剩下一、二、四这三个位置，只有钩用得到。横竖撇捺钩挑，都是文字点来的名称，书法术语改为|侧勒努趯（tì）|策掠啄磔（zhé）|，新名词包括了用笔要求。这样一来“写字”和“书法”就此分道扬镳。实际运笔时，笔锋就是走八个方向。
古人找了一个“永”字来说明，可谓极其聪明的发明。“永”字包括六个方向，是因为1、2、4趯出和方向只用一个。
张旭讲“五势”，他是着眼于笔锋的运动方式。看起来钩裹势、钩努势等，形态上是一种上复合点画，本质上是线条五种复杂的运动方式，再没有其他的了。这五种方式就是转动、逆动、滚动、叠加和移位。
所以说张旭是抓住了线条的本质，指出了笔锋运动的规律。单一笔势阐明了八面锋，复合笔势指出了笔锋组合运动。至于其他如烈火势、舞鹤势等等，是组合了十三势的某几个笔势的专称。也可以说，这些组合笔势，是运用十三势的范例。
我们从小写字，我们来想想字是怎样写出来的。写字最基本的是点画：横竖撇捺点之类；点画组成部件：三点水，单人旁、宝盖头之类；最后部件组成单字，如金木水火土马鸟鬼鼠龙等等。
1997年，内地公布的《汉字基础部件表》，有部件560个。而香港《电脑汉字楷体字形基础部件表》有644个。有些学者认为，其中最基本的部件，只有几十个。有人说是28个，也有人说是29个、31或32个。大致就是你现在看到的这些，足以写出所有的汉字。我看了叹口气，你这不就是“永”字八法和复合笔势吗？而且还没有老祖宗那样完备。
譬如第一个，现在规定叫“横折”，历史上称为曲尺势；第二个“横钩”，就是折钉势；第三个“竖折折”，就是竖笔势；第四个卧钩，就是弯笋势；第五个撇点，那是蟹脚势；最后弯钩，这是玉钩势。
既然学者称这二三十个基本笔画可以写出所有的汉字，那我们所拥有九十九个笔势，当然也可以写出所有的字了。这一点你要有信心，留下的问题只是你怎样运用。
2.2.宽容度
书法是手写体，手写体有一定的宽容度。有哪两个人写出来的字是一模一样呢？所以书法取势的宽容度允许和正体有差异。
举例来说，“雪”字下面的“彐”（jì），书法称之为石楯势。这石楯势中间那一横，王羲之、颜真卿都写得较短，但褚遂良、柳公权却拉长，穿出了右边那一竖笔。在书法中，这无碍于取势，二者都是石楯势。仔细看看，褚遂良和柳公权穿出头的原因，是因为右下角有空位，所以把这一横拉长补空白。而王羲之和颜真卿，把整个石楯势移向右边了，所以无需写出头。现在内地规定，正体“彐”的中间这横笔只能写短的。这对于印刷体正字没问题，但书法手写体取势要有宽容度。
“雪”字除了下面的“彐”，上面的“雨”也有新规定，就是印刷体的点只有一种形式，无论几个点都用这一种，所以“雪”写出来就成了这样子。他追求的是印刷体统一，在书法家看来这是布棋。书法追求的是变化，你看柳公权“雨”字中四点，就是四种样子，没有雷同的，把布棋势变成菱米势。假如书法取势没有这宽容，就不成艺术了。
书法笔势不仅和印刷体有关，它自己跟自己也常常不同。如连续两撇称为向背势。我以智永《千字文》为例：“欣”字右旁连续两撇，箭头所指处是暗节点。“色”字头上两撇，箭头所指处是明节点。节点明暗是小圈，而我们现在讨论大圈，可以把小圈先放一放，这两个都是向背势。
再年这文征明写的行书“纸”字，左边绞丝旁一连三折，我们说这是竖笔势。如果给文改会的委员看见，他会说“错了，第一笔是撇不是竖”，而书法家说这是竖笔势的变化。又如行书“登”字，下面的“豆”是奋笔势，横竖横竖是奋笔势，横撇横撇也是奋笔势。“登”字上部左右两个飞带势，形态完全不同。飞带势是两撇一捺，用起来千姿百态。这说明什么？书法的笔势不像印刷体部件那样死板。一个笔势的形状，在实际运用时有相当多的变化。
2.3.倒笔书
二级课程还讲到一些手法，今后给难字取势要用到。如“倒笔书”这个概念，又称“倒笔势”。这是很有用的手法，它本身不是一个笔势，是一个方法。只是把原有的笔势顺序倒过来写，先A后B，变成先B后A。可以增加笔势形状而不增加名称。
如“刀”“力”是钩裹倒笔势，免得增加两个新名称。
当时我还介绍过飞带势的倒笔书，如“殊”字，左边的“歹”是飞带势，虞世南《孔子庙堂碑》，“殊”字左边是很标准的飞带势，但智永《千字文》中的“殊”字，左边用了一个倒笔书。这是王羲之《兰亭序》中的写法，后人跟从的很多。
2.4.移位
《玉堂禁经》在竖笔势举例中演示了移位。我们取势时，移位是常用的方法。举例来说，《阴符经》中这个“我”字，有些同学认为第一笔是横，和下一笔横组成奋笔势。也有些同学认为第一笔是啄，啄横是瞑人势。这两种理解都可以写得出，任选一种就行。问题是剩下来的一竖一策算什么呢？你看，这一竖一策运笔路线是这样的。
二级课程讲过斫钩势和打钩势，斫钩势是竖笔下端向右趯，如果趯很长就是策。打钩势竖笔下来，移位向左然后加上策。
当时我举虞世南和柳公权两个“依”字为例。虞世南是写斫钩势，而柳公权写的是打钩势。
所以《阴符经》中这个“我”字，竖加策就是打钩势，竖加策就是打钩势，只不过移位更高了一点。这样来分“我”字的笔势，就是三个：奋笔势（或瞑人势）、打钩势和戈法。
“我”字取势更简单的方法，是你先想想“找”字。“找”字大家一眼都可以看到，这是两个戈法的组合。那“我”字就是一撇加两个戈法，不是很简单吗？只不过两个“戈”字的一横连通了。但第二个“戈”字没有一横也是戈法，这以前讲过了。
我再次说一句，有些同学不喜欢用单一笔势，单一笔势有时候很有用，你避不开的。如果你对篆隶很熟悉，有文字学根底，那“我”字取势变化就多了。
你看《石鼓文》和《景君碑》，“我”字左下方写成“土”。隶书《曹全碑》有个“义”，下面的“我”字左下方，写成顾盼势加一横。隶书《史晨碑》“义”字下的“我”，用了石楯势加戈法。这些后来都曾被人用于取势。泰山《金刚经》的“我”字，下面就用了一竖两横“土”字形。王宠小楷的“我”字左下方只取顾盼势，其他省略了。王铎的“我”字，就是石楯势加戈法。
张怀瓘说王羲之诸体皆能，所以取势千变万化，等讲过篆隶草行真专题课后，你对取势自然理解更深。
今天等于在复习二级课程的要点，难字取势下一堂课继续。
如果觉得《黄简讲书法：439难字1》对你有帮助，请点赞、收藏，并留下你的观点哦！
