根据幼教专业，写一篇关于理想的论文！1500字！
幼师：在人的一生中，幼儿期是最重要的阶段，而幼儿期的音乐教育对人的成长有着极其重要的作用。目前在幼儿音乐教育中，幼师的教育教学水平，已不适应现代教育理念和人才市场的需求。提高幼师的整体素质，突出幼师音乐教育的师范性已成为现代幼师音乐教育的重要课题。关键词：幼师；音乐；教育 音乐教育作为素质教育的一个重要组成部分，对促进学生素质全面和谐地发展，发挥着不可替代的作用。而要提高国民音乐教育的质量必须从幼儿园抓起，从建立一支合格的幼儿音乐教师队伍抓起。因此，幼儿师范学校必须把音乐教育放在十分重要的位置上。但是，长期以来，由于受专业院校教学体系和模式的影响，在一些幼师(包括中师)中普遍存在着重技巧训练，轻教学能力培养的弊端。鉴于此，笔者认为，幼师专业的音乐教育一定要突出“师范性”的特点。要转变旧的教育理念，制定出切实可行的教学措施，为社会培养一批具有较高音乐素质、适应现代幼儿音乐教育的新型幼儿教师。一、重视音乐教育，明确培养目标“研究表明，音乐能使人产生意想、联想、帮助自我实现，唤起人深层意识结构中潜在的东西。音乐能激发人原始本能，也能抑制这种发挥潜课程功能的重要手段”。幼儿I的一个重要阶段，音乐教育对幼儿身一其重要的作用。但目前的现状并不令面。忽视甚至轻视幼儿音乐教育的现复一方面，在各式各样音乐兴趣班与众：的背后，更多的是出于功利的目的以2盲目的心理和随众心理。对于音乐教育在幼儿教育中的作用很多人并不了解，因此，我们必须纠正上述的两种错误现象。让未来的幼儿教育工作者真正了解音乐教育对幼儿身体的发展、语言的发展、知识的发展、情感和意志的发展、个性和社会性的发展起着的重要作用，转变原有的陈旧观念，认清新世纪形势下幼儿音乐教育的重要性。“学前儿童音乐教育的根本目的是通过音乐教育活动使儿童获得全面和谐的发展。幼儿音乐教育主要是培养幼儿对唱歌、旋律、倾听等音乐内容的兴趣和热情，教给幼儿感受和表现音乐美的方法、手段和途径，使他们有能力以声音、节奏为手段去表现所感受到的音乐情感，并能够富有热情、表现力和创造性地进行表演。因此，我们必须明确幼师培养目标是让学生毕业后，到幼儿园去做一个合格的幼儿教师。教给幼儿一些简单的音乐技能，培养幼儿的音乐兴趣和索质，使幼儿能够健康和谐地全面发展，而不是培养她们个个都成为音乐家。二、探索教学方法，提高教学效果 要培养适应社会需求的素养全面的...
求一个儿童游戏创编
五代和2113四代之前的不同点之一是将回合制改为5261即时制，游戏中的角色不4102再是轮流行1653动而是由玩家实时控制，新闻讯息及其它讯息也都是实时出现。并且股市平均3秒更新一次，是不是很有真实性呢？儿时一直陪伴着我们的《强手棋》自从被大宇狂徒们做成了《大富翁》游戏之后，就一直成为了益智类游戏的代表作，游戏的轻松活泼，诙谐可爱，使其变的老少皆宜，甚至吸引了不少MM进入了电脑游戏圈。自3代在游戏中出现了多种新型工具，4代改进了图像质量和加入了幽默的言语及配音之后，被它所吸引的玩家越来越多。《大富翁》，的确不失为一个带动全家一起娱乐的好游戏。现在，《大富翁5》粉墨登场，到底它有哪些改进呢？1.实时性：五代和四代之前的不同点之一是将回合制改为即时制，游戏中的角色不再是轮流行动而是由玩家实时控制，新闻讯息及其它讯息也都是实时出现。并且股市平均3秒更新一次，是不是很有真实性呢？2.移动牌系统：传统大富翁游戏是由丢掷骰子来决定行走的步数，而在五代中是由玩家手中所持有的三张移动牌来决定行走的步数，这代表玩家在移动的过程中拥有较多的自主权决定停留的位置。3.角色特技：五代中，每一个角色因其本身的特色而拥有不同的特技，如阿土伯拥有土地相关的特技，钱夫人拥有股票相关特技等。4.多种胜利条件：相较于传统大富翁游戏必须玩到剩下最后一人没有破产的胜利方式，在五代中又新增多种胜利条件，让玩家们享受各种不同的游戏乐趣。大富翁：游戏时间终了时，总资产最多的人或队伍获胜。土地狂：游戏时间终了时，土地总值最高的人或队伍获胜。股票痴：游戏时间终了时，股票操作绩效最好的人或队伍获胜。无敌王：最后没有破产的人或队伍获胜，此为传统大富翁的胜利条件。常胜军：最后没有破产的人或队伍获胜，和无敌王不同之处为一队中有一人破产该队就算失败。飞毛腿：最先升级至所指定的等级之人或队伍获胜。迷宫通：达阵次数最先到达所指定之次数的人或队伍获胜。捣蛋鬼：游戏时间终了时，陷害分数最高的人获胜。5.网络联机对战：游戏支持网络联机对战，让玩家能透过网络和好友或全界世的玩家进行剌激又有趣的游戏。下面让我们来全面详尽的领略一下这一代的大富翁：
人物篇：
道具/卡片篇：
机车功能：成为骑机车状态，可以同时使用一到两张移动牌
汽车功能：成为开汽车状态，可以同时使用一到三张移动牌
工程车功能：开工程车状态，摧毁所经之处的一层房屋
建筑工人功能：加盖指定地点的一层房屋
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学习乐理的意义与作用？
乐理就是关于音乐的理论,是学百习音乐的入门课程,也是学习音乐专业学度生的必修课。它介绍了有关音知的性质、音乐的基本要素、音与音之间结合的基本规道律等问题。乐理教学有着特殊的地位和作用,它是音乐学习的专基础,是和声、配器、曲式和复调等课程的先修课程,也是作曲、指挥等音属乐。
音乐欣赏的审美要素 作者：季淑敏
摘要：义务教育阶段音乐课的任务不是培养专门的音乐人才。而是面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发，并使他们从中受益。音乐欣赏是培养学生感受音乐，审美音乐能力，为学生终身喜爱音乐、审美音乐、享受音乐打下良好的基础。关键词：音乐要素、感受音乐、体验音乐、审美音乐
新的《音乐课程标准》提出音乐课程的性质与价值主要体现在：审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值,体现了以音乐审美体验为核心，使学习内容生动有趣、丰富多彩，有鲜明的时代感和民族性，引导学生主动参与音乐实践，尊重学生个体的不同音乐体验与学习方式，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。音乐课程的性质与价值把审美体验价值提到第一位，可见审美体验价值是非常重要的。这只是因为义务教育阶段音乐课的任务不是培养专门的音乐人才。而是面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。我认为小学音乐教学应以音乐审美体验为重点，也就是说把更多的时间用在感受音乐、体验音乐、审美音乐上，如何去感受音乐、体验音乐、审美音乐？感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。良好的音乐感受能力与鉴赏能力的形成，对于丰富情感，提高文化素养，增进身心健康具有重要意义。我们在教学中应激发学生听赏音乐的兴趣，养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生对所听音乐要有独立的感受与见解，帮助学生建立起音乐与人生的密切联系，为终身学习和享受音乐奠定基础。我的观点是在音乐教学中，不能单纯的走马观花的欣赏，而是要充分揭示音乐的要素(节拍、节奏、旋律、音色、力度、速度等)在音乐中的表现作用，让学生亲身感受到音乐中最激动人心和极具表现力的部分,而不是进行枯燥的、单纯的技巧和灌输死记硬背的知识；应以整体的方式来体验音乐，将音乐要素贯穿在音乐教学的整个过程，而不是将音乐的各种构成元素支离破碎的讲授。要注重艺术的完整性，这正是音乐教育区别其他学科的一项重要原则。与音乐隔离开来的单纯的记忆音乐概念，讲解音乐知识是毫无意义的。所以音乐欣赏要把音乐要素贯穿到整个教学过程中。一、音乐欣赏中情景(场面)变化要渗透音乐要素的变化
当人们...
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