专家
简介
陈德运
西华师范大学历史文化学院讲师，首都师范大学历史教育学博士生，首都师范大学历史教育发展中心特约研究员。
9月18日下午，陈德运老师以“基于史料实证的教学案例举要与分析”为主题，为教育部“国培计划（）”——国家级骨干教师高级研修项目首都师范大学初中历史班的学员们做了精彩的讲座。陈老师以史料实证、历史解释等核心素养为切入点，对使用史料的教学类型做了划分，并就这些类型的教学案例做了分析，最后对使用史料做几点建议。
首先，基于史料实证与历史解释等核心素养，陈老师将教学中对史料的利用分为四种类型，即生硬塞入型、主动介入型、自愿嵌入型、共生融入型。
其次，通过国内外的教学案例举要与分析的方式，他对四种类型一一做了分析，指出生硬塞入型与主动介入型只能称为有史料的教学，自愿嵌入型与共生融入型才是基于史料的教学。
最后，他认为核心素养下，利用史料来教学需要注意“史料的性质”、“真实不等客观”、“问题设计是关键”、“先入为主是大忌”、“切忌断章取义”、“重视逻辑思维”等问题。
供稿：张立娜、李田玉
摄影：马 婷、李田玉
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