什么是精细动作？
精细动作主要指手部小肌肉活动，是指婴幼儿主要凭借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的运动。
主要包括抓握动作，以及在此基础上发展起来的握笔、绘画、书写和生活自理动作技能，还有手的灵活性、手眼协调能力和双手协调性等。
手部精细动作顺利发展有利于早期脑结构和功能成熟，是个体其他能力发展的重要基础，它扩展了婴幼儿获得信息的途径，丰富了他们探索环境的形式，使他们的探索行为更为主动和有效。
为什么要做精细动作？
3岁前是宝宝精细动作能力发展极为迅速的时期。良好的动作能力是学习任何一种特殊技能的前提。
相对来讲，支配双手的脑区域是最大的，在大脑发育迅速的幼儿期，精细运动技能的发展有利于早期脑结构和功能成熟，从而促进认知系统发展。
这也是为什么很多时候可以通过观察宝宝手部运动能力，来一定程度地判断他们的智力发展情况。动作发展水平对宝宝将来学习技能的速度、准确性与牢固程度等有深远的影响。
我们应根据其发展顺序和特点，创设丰富有益的环境，培养孩子的动手能力，有效促进其大脑的发展，智能、非智力心理素质、自我意识、语言能力等的发展。
蒙特梭利博士说过，“孩子出生后的三年，其发展程度和重要性超过儿童一生的任何阶段。孩子发展自我必须通过自身的运动和手的活动才能实现。”孩子动作发展敏感期在0-3岁，主要包括两个层面：大肢体动作发展和手部精细动作发展。
手部精细动作的发展
“人的手如此得精巧复杂，它不仅能展示人类的心灵，而且使人与环境建立了特殊的关系。”蒙特梭利博士在《童年的秘密》一书中写道。手的灵巧程度取决于大脑的发展程度，所以，孩子手部的发展，是从满手抓逐渐过渡到精巧和复杂的抓握动作的。
根据手部发展规律，即满手抓——手指的独立性（拇指，食指、小指）——手指之间的相互配合（二指捏、三指捏）——双手的配合，可为孩子准备下列活动：
①满手抓
从孩子出生一直到7个月以满手抓的动作为主，这是孩子的本能动作。
4个月前，孩子基本上就是把自己的手当成是一个“勺子”，拇指和其它手指的方向总是一致的，也就是最早期的抓握。
慢慢地，孩子发现拇指可以伸开，靠在物体的一边，其他四指抓住另一边，逐渐形成五指分工的动作。3-6个月左右时，孩子在抓的基础上还会做出手腕的动作（敲、打、摇等）。
②双手的配合
6个月左右时，孩子的手变得更灵活，开始了双手的配合，动作难度逐渐增大。
最初，孩子只是把物体从一只手拿到另外一只手，随着单个动作发展成熟，他们开始探索如何用双手配合完成某一动作。
③手指之间的相互配合
9个月左右，手指之间的配合也开始出现，首先是拇指和食指的相互配合，即二指捏。随后，手指动作变得更灵活、复杂。
有了身体的预备，当孩子进入IC环境，就会自然对手眼协调的工作产生兴趣，如夹豆子、缝纫等，进一步让动作精致化。
双手得到充分的发展，会加速孩子走向身体的独立，他们能够学习自己进食、穿脱衣物、照顾环境等。能够做力所能及的事情，都会将他的快乐和成就感写在脸上，成为一个充满自信的人
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