打开主题这扇窗
——梅林一村幼儿园新学期主题计划
新学期伊始，梅林一村幼儿园又迎来一学期一度的全园主题计划分享会。
会前，小中大各年级经过年级讨论——班级思考——年级再讨论整整三轮的精心准备，最终呈现出集体大智慧。
小班年级围绕“我”这个主题范畴，从小班幼儿最感兴趣及最贴近他们生活的食物入手，分别选择了“蔬菜真美味”、“水果真香甜”、“果实真有趣”、“色彩真好吃”、“食物真健康”五大主题，带领幼儿感受食物的神奇与有趣，并通过一系列活动帮助小班幼儿养成合理、均衡的饮食习惯，进而培养幼儿养成良好的生活习惯、提高生活能力，促进幼儿身心健康发展。
中班年级围绕“自然”这个主题范畴，结合中班幼儿探索周围事物需要及对动物的浓厚兴趣，分别选择了“鸢飞鱼跃之如鱼得水”、“百鸟争鸣之一飞冲天”、“自然传奇之虫你开始”、“卧虎藏龙之森林之王”四大主题，上至天、下至地、深入海，鸟兽虫鱼四个维度全方位、立体化探索人类的动物朋友，引导幼儿感受自然之伟大，生命之奇妙，进而建立与自然的联结，从小学会热爱自然、敬畏生命。
大班年级围绕“文化”这个主题范畴，聚焦于文化的传承与创新，致力于通过丰富多彩的主题——“妙趣横生之成语大观”、“源远流长之汉字大会”、“巧夺天工之传统建筑”、“家喻户晓之传统故事”，为大班幼儿开启一场中国文化之旅，感受其博大精深、源远流长，进而传承中国文化之魂，树立中国文化自信。
三个年级的主题计划可谓和而不同、各有千秋。三个年级均有比较系统、完整的思维架构，包括主题来源、主题名称、主题目标、实施途径；三个年级均考虑了主题的年级融合与班级个性，相互联系又各自独立，年级大主题与班级小主题自然衔接。此外，从三个年级的思考脉络可以发现，不同年级主题之间建立了环环相扣、一脉相承的纵向联系，有效促进幼儿经验的延续与拓展；三个年级均能够挖掘主题背后所蕴含的核心价值，如小班在日常生活中提高幼儿的生活能力，引导幼儿建立积极的自我认知。中班在探索周围世界的过程中认识自然，建立与自然的情感联结。大班在认识、探索中国文化的过程中，建立对文化的归属感和自信心。
主题计划仅仅是主题的开始和准备，过程中幼儿的表现、兴趣、需要才是主题如何开展的决定性因素。主题是幼儿园教育教学中的其中一扇窗，至于窗外看到何种风景，需要教师脑中有一张清晰的《指南》网络图，对各个年龄段幼儿的身心发展特点了如指掌，需要教师的眼睛能持续发现、追随并引领幼儿的学习与发展。
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