今年的中考已经尘埃落定了,一些比较优秀的学生也开始准备了高中学习的预习阶段,但是在预习的过程中,学生发现了一个新的问题,高一的数学教材经过了几本教材的整合之后,迎来了新改版。预习的学生“一脸问号”,表示理解有难度。
高一新课本中,将原本的四本教材各采取了一个章节,进行融合成为一本新的教材,而内容也从原来的平行式改为螺旋式的结构。在教学的过程中,学生的基础起了非常大的作用,如果前面基础打不好,后期会越来越吃力。
这次的教材改编,对于学生和老师来说分别有什么影响
学生需要更认真、更细心,提高思考能力
在以往的时间里,学生对于老师的依赖性相对来说比较差,有很多学生在学习过程中,多半都是课上偶尔听听,多半的时间都用在刷题上,也能提高自己的成绩。
但是新教材的改编,一改以往的简单例题模式,例题的深度和广度都有所增加,对于学生来说理解难度就变大了。高一数学教材的内容变得复杂并暗含“小心机”,如果学生在上课时不保持良好的状态,很容易错过老师讲授的知识点,在做题的时候就会遇到问题。
所以,在上课以及做题的时候,学生就需要更加认真、细心,才不会错过重点的知识点;在老师讲课的过程中,也要勤思考。
难度螺旋式上升,有助于学生对知识的掌握和吸收
我们都知道,在高考的题目中,基础分数还是占比重比较大的,在以往的教材中,教材里面的例题和知识点难度太简单,导致学生忽视了基础学习,最终成绩阶段性明显,好的学生特别好,不好的学生特别差。
而新教材的难度是采用螺旋式上升的结构,学生在学习的过程中,不仅需要对前面的知识点进行回顾和了解,还要再次进行运用和分析;这样反复的训练和练习,能够帮助学生掌握基础的知识点,这样大部分的学生,数学成绩都能得到一个稳步的提升。
新课本结构发生变化,老师的授课压力变大
老师的教龄一般都比较高了,在往年都已经习惯了一个固定的授课模式,只需要针对不同水平的同学做出轻微的变动,但是这次教材的整改,意味着老师的教学模式要发生大的变动。
螺旋式上升,对于学生来说难度降低,但是对于老师来学,需要将章节之间的知识点进行填补和扩充,方便同学进行理解和吸收;原本同学们看书就能理解的东西,现在需要老师将知识点进行拆分和讲授,将重点提取出来,对于老师的教学水平和课堂把控能力都有很高的要求。
新教材中明显可以看出,教材的知识量增加,而老师在保证学习进度的同时,还要确保学生的理解和吸收,授课压力明显变大。
其实高一数学的教材改编,对于大部分学生来说是一件好事,在数学的学习过程中,太多的学生忽略基础学习,导致根基不牢,到后面成绩拉开直接导致学生产生心理落差,陷入自我否定。
高一数学教材改编之后,注重了学生对基础知识的学习与运用;学生掌握了基础知识,在做题的时候能够更适应题型的变化,抓住其中的重点内容,在答题的时候思路也会更加清晰明了,取得的成绩也会更加优秀。
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