今年的中考已经尘埃落定了，一些比较优秀的学生也开始准备了高中学习的预习阶段，但是在预习的过程中，学生发现了一个新的问题，高一的数学教材经过了几本教材的整合之后，迎来了新改版。预习的学生“一脸问号”，表示理解有难度。
高一新课本中，将原本的四本教材各采取了一个章节，进行融合成为一本新的教材，而内容也从原来的平行式改为螺旋式的结构。在教学的过程中，学生的基础起了非常大的作用，如果前面基础打不好，后期会越来越吃力。
这次的教材改编，对于学生和老师来说分别有什么影响
学生需要更认真、更细心，提高思考能力
在以往的时间里，学生对于老师的依赖性相对来说比较差，有很多学生在学习过程中，多半都是课上偶尔听听，多半的时间都用在刷题上，也能提高自己的成绩。
但是新教材的改编，一改以往的简单例题模式，例题的深度和广度都有所增加，对于学生来说理解难度就变大了。高一数学教材的内容变得复杂并暗含“小心机”，如果学生在上课时不保持良好的状态，很容易错过老师讲授的知识点，在做题的时候就会遇到问题。
所以，在上课以及做题的时候，学生就需要更加认真、细心，才不会错过重点的知识点；在老师讲课的过程中，也要勤思考。
难度螺旋式上升，有助于学生对知识的掌握和吸收
我们都知道，在高考的题目中，基础分数还是占比重比较大的，在以往的教材中，教材里面的例题和知识点难度太简单，导致学生忽视了基础学习，最终成绩阶段性明显，好的学生特别好，不好的学生特别差。
而新教材的难度是采用螺旋式上升的结构，学生在学习的过程中，不仅需要对前面的知识点进行回顾和了解，还要再次进行运用和分析；这样反复的训练和练习，能够帮助学生掌握基础的知识点，这样大部分的学生，数学成绩都能得到一个稳步的提升。
新课本结构发生变化，老师的授课压力变大
老师的教龄一般都比较高了，在往年都已经习惯了一个固定的授课模式，只需要针对不同水平的同学做出轻微的变动，但是这次教材的整改，意味着老师的教学模式要发生大的变动。
螺旋式上升，对于学生来说难度降低，但是对于老师来学，需要将章节之间的知识点进行填补和扩充，方便同学进行理解和吸收；原本同学们看书就能理解的东西，现在需要老师将知识点进行拆分和讲授，将重点提取出来，对于老师的教学水平和课堂把控能力都有很高的要求。
新教材中明显可以看出，教材的知识量增加，而老师在保证学习进度的同时，还要确保学生的理解和吸收，授课压力明显变大。
其实高一数学的教材改编，对于大部分学生来说是一件好事，在数学的学习过程中，太多的学生忽略基础学习，导致根基不牢，到后面成绩拉开直接导致学生产生心理落差，陷入自我否定。
高一数学教材改编之后，注重了学生对基础知识的学习与运用；学生掌握了基础知识，在做题的时候能够更适应题型的变化，抓住其中的重点内容，在答题的时候思路也会更加清晰明了，取得的成绩也会更加优秀。
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