“信息化教育”编辑团队由教育科学院的在读研究生、教授和一线教师组成，团队成员发表过数篇核心期刊。团队的目标为通过专业化的研究指导家长正确的教育孩子，并在教育部印发《教育信息化2.0行动计划》的背景下推进教育全面信息化。（团队发表文章全部为原创，可能包含作者将要发表的最新科研成果，原则上不允许转载，如有需求请先联系。侵犯作者知识产权的单位或个人，一定追究其法律责任。文章所引用的文献将在文末列出。)
信息技术飞速发展，手机电脑等电子产品早已走进千家万户。手机在为我们的生活带来各种便利的同时也产生了诸多不良影响，尤其对青少年群体的不良影响。如何引导孩子正确使用手机，成了家长们的必修课。
据中国互联网络信息中心（CNNIC）8月20日在京发布的第42次《中国互联网络发展状况统计报告》，我们得知，截至6月30日，我国网民规模达8.02亿，互联网普及率为57.7%。我国手机网民规模达7.88亿，网民通过手机接入互联网的比例高达98.3%。青少年就占了很大的比例。由于青少年的个体与社会因素、手机功能与内容特性、使用动机和习惯及社会、文化、教育等众多因素的影响，不少青少年因对手机的过度性、问题性、病态性使用，出现了对手机的沉迷、成瘾和依赖等现象，这严重影响到其生活、学习、生理与心理，并催生了众多社会问题。但只要我们理性分析,正确引导,有效监督,相信手机会成为青少年成长、成才路上的一枚良药。
青少年使用手机已经常态化
我们专业的数据少谈，接下来就讲讲如何引导孩子正确的使用手机，避免孩子玩手机成隐？让手机成为良师益友？
虽然手机令很多青少年沉迷其中,致其身心俱疲、荒废学业，但手机也有很多益处。家长们应该遵循疏而不阻的原则，来引导孩子正确使用手机。孩子每天主要活动在学校和家庭生活中,学校里有统一的课时安排,青少年在有秩序的环境下成长一般不会有太大的问题。那么,问题的产生主要就出现在家庭生活中,家长的监管下。因此家长应与时俱进,多学习、多了解日新月异的信息技术,多关注信息化教育。和孩子多沟通,尽量抽出时间与孩子相处,防止孩子因缺少关爱而沉迷于手机聊天社交或游戏。对于出现问题的孩子不要一味地打压阻拦,耐心疏通引导,帮助孩子走出误区。
在信息化教育时代，家长应学习了解在手机上也是可以学习的，引导教育孩子把手机当作学习的工具，提升自己学习成绩的好朋友。给孩子树立手机的作为学习工具的观念。家长可以给孩子下载一些学习平台软件，教学视频，可以同孩子一起观看教学视频。利用好学习辅助软件提高自学能力，同时教导孩子正确使用学习工具，不可抄袭走捷径。正确引导孩子使用手机浏览健康内容，杜绝孩子浏览色情等不健康内容。发现孩子浏览色情信息不要急于指责，不妨给孩子上上平日里难以启齿的性教育课。让孩子正确认识两性关系，并给教育孩子远离网络色情。家长应做好监督，可以通过安装安全软件、路由器防火墙来阻止孩子浏览色情内容。
教会孩子正确使用手机的各种先进功能，让孩子认识到手机不止能用来玩游戏看短视频看小说和聊天。比如现在手机摄影功能就很强大，家长就可以和孩子一起摄影，或许可以激发孩子的兴趣爱好。让孩子认识到手机是一个工具，不能让手机占据了美好的生活，应该让手机把生活变得更美好。
手机摄影
孩子们渴望得到亲人、朋友以及同学的关心和爱护，希望得到社会的认可与关注，手机社会网络建立和维持人际关系的成本低，信息传播更加快速与便捷，因此孩子们热衷于用手机来建立、维护、加强他们的社交网络。所以家长日常的陪伴也非常重要。
一味的禁止孩子使用手机并不可取，过分的指责和控制会激发孩子的逆反心理。要疏不要堵。在我带过的小孩中就有一位因为家长不允许使用手机，而自己到处借钱买手机每天偷偷摸摸使用的例子。这样问题会更严重。
教学科研任务重，今天就先到这里了，有未尽和错误之处还请各位家长指出。
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参考文献：
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