坐标：河南许昌襄城县
我们这儿说种粮食，不说『种』，大部分情况下说『耩』（读音jiǎng）。比方说，种麦子就是『耩麦』、种豆子就是『耩豆』。
说实话，今天才知道这个平时说的jiǎng字怎么写。『耩』是旧时的一种农具，后来引申为种地的意思。『耩』指的就是用『耧』播种。
今天早上做完核酸归来，在单元大门旁边的墙上，发现了让人感动的一条留言。
墙上用白粉笔写着：
mai（麦）子，快下来玩
快一点
好吧，行
留言的结束的地方，还画了一个爱心。
我和麦子妈妈猜测是哪个小朋友写的。
麦子的朋友圈仅限于方圆一百米之内，朋友数量有限，所以我们用了排出法。
首先排除了琦琦，因为琦琦才三岁半，肯定不会写字。
然后排除了热法特，热法特是个帅气的维吾尔族小朋友，六岁多，今年刚上一年级，天天在家上网课呢，这小子特别聪明，九月份解封时带着小朋友们去十二连湖徒步，看到南山峡谷大桥的介绍铭牌，他居然全部都读出来了，我特别惊异，问他怎么认识这么多字，在哪里学的，小帅哥自豪地扬起棱角分明白皙的小脸蛋，说：我看电视下面的字幕就学会了！
我连忙赞扬说：啊，热法特你太聪明了，那你会写字吗？
小伙子摇摇头说：不会写字，但我知道下面这些字是韩国字！
果然，铭牌上除了英文，还有韩语。
所以，我可以确定，热法特不会写下这些墙上的字。
天天和麦子在一起玩的，还有琦琦的姐姐，是麦子好朋友里年龄最大的，小姑娘七岁多，今年开学上二年级，也是天天在家上网课。
这个小姐姐不光性格开朗大方，长相秀气耐看，小小年纪就显露出学霸的品质，上幼儿园时在一次诗歌朗诵会上，小姑娘一口气背诵出了《古朗月行》的全文，取得了第一名，奖品是一件漂亮的冲锋衣，弟弟现在身上穿的，就是姐姐的奖品。上学后 ，小姑娘在学校也深得老师的喜爱，我也特别喜欢这个小姑娘，因为她特别懂事，善解人意。
比如我和她的姥姥一起带着好几个小朋友去小区外边徒步，这个小姑娘始终会在我们的视线内，还会不停地帮助弟弟妹妹们，帮我们招呼跑得过远的小朋友。
小姑娘还很贴心，看到我一个人在旁边走着，她会过来牵着我的手，喊我奶奶，和我说一些悄悄话……
所以，墙上的字，麦子的麦是拼音标注的，我觉得应该不是她写的，这个聪慧的小姑娘，绝对会写这个字。
那这个是谁写得呢？对，一定是婷婷小朋友啦！
婷婷小朋友是个漂亮的回族小姑娘，大大的眼睛，和妈妈一样长长的双腿，与热法特一样，都是六岁多，今年刚上一年级。
婷婷妈妈对她的教育特别重视，报了各种兴趣班，小姑娘也都学的像模像样，特别是绘画和舞蹈，夏天时小姑娘在广场上听到维吾尔族乐曲声，情不自禁地跳了起来，引起了众人的围观，大家都惊叹这个小人儿怎么跳得这么好！
前两天婷婷妈妈给我看了婷婷上完网课后休息时间自己画的一幅画，是爸爸妈妈领着她，在草地上游玩，妈妈说这画出了孩子们的心声，天天居家上网课，多想去大自然里疯玩一下呀！
八月初居家时，麦子穿的御寒衣物，都是婷婷的，学习用的铅笔橡皮，是婷婷的，写控笔的描红本，是婷婷的，背诵诗词的书，是婷婷的，算数启蒙的教材，是婷婷的，阅读的绘本，也是婷婷的……
因为麦子和婷婷的年龄相差不大，只有一岁，所以两个小姑娘的关系时好时坏，特别是小心眼的麦子，因为婷婷不给她骑自己的自行车，记恨在心，有点小小的争执，回家就嚷嚷嚷着再也不和婷婷姐姐玩啦！
九月中旬解封后我们带麦子回市区的家里拿过冬的衣物，不想又被居家，直到半个月后才又回到南山，这期间，没有小朋友在一起玩，麦子天天想念南山小区的小朋友们，闹着要上山，说她想琦琦，想姐姐，想热法特，也想婷婷，说婷婷姐姐还是挺好的，还给她吃巧克力呢……
分离，让五岁多的麦子学会了珍惜友情。
果然，我们再次返回南山小区后，麦子和婷婷，变成了一对好朋友，麦子回家都是诉说怎么和小朋友玩得开心的事。
只是婷婷天天都要上网课学习，妈妈对婷婷的要求也高，婷婷更争气，一上学就是班里的学习委员，上网课期间只有每天下午六点后才能出来玩，麦子觉得和婷婷在一起玩的时间太少了。
自5日开始，我们小区又一次静默，小朋友们都不能在一起玩了，我想这应该是婷婷想麦子了，一大早出来做核酸，没有看见麦子，又进不来锁着的单元门，所以才写下的心里想着的念头吧，还自问自答……
我赶紧拍下来，记录下来，等麦子长大了，希望她看到这个照片，还能回忆起和小朋友们在一起的快乐时光。
那些已经被淡忘的武汉方言—“姐杆”，“麦子”和“条子”
以前武汉方言中把男人称作“杆”。老男人叫“老杆”，年轻的叫“火杆”，单身男子叫“光杆”，把相貌英俊的青年男子则叫“姐杆”，也就是现在称呼的“帅哥”、“靓仔”。
本人暂未考证出武汉方言中为什么把相貌英俊的男子叫“姐杆”。“姐”字并没有与英俊相关联的任何含义。倒是“杰”字中的“卓异的;出色的”、“高大;高耸”等含义似乎有点相关，不过“杰”字的声调又不相符。难不成是读音之误？
“麦子”当然不是地里种的一种庄稼，而是说的一个人的长相。“条子”是指一个人的身材。
“麦子”和“条子”大部分时候是使用在年轻女性身上。比如说一个女孩子容貌漂亮、身材好，就说“这个姑娘伢麦子姐，条子正！”。
“麦子”和“条子”也可以用到男人身上的。比如“灾麦子”不仅可以说一个女孩子长得丑，更多的时候是形容一个男人混得不太好，没什么出息，很倒霉的样子。
“对麦子”就是说去认清一个陌生人的相貌。
老娘吼儿子，道：“昨天隔壁的嬢嬢跟你介绍个姑娘伢，说是‘麦子姐，条子正’。约好了时间，让你们‘对麦子’，你倒好，还拽到不克。你撒泡尿照哈自己，又不是个‘姐杆’，三十几岁了，还是个‘光杆’。你个‘灾麦子’，这样下克，老子么时候才能抱上孙子哟！”
看完了这篇文章，你肯定能听懂这段话了！
（图片来自网络，侵删）
#武汉头条##我要上微头条##武汉生活##我要上头条#
#你童年有过麦割麦子的记忆吗# 上世纪五十年代，我也就五岁左右吧，（50年生）进入了童年时代，那时候三反五反运动进行得轰轰烈烈，但那是我的父辈大人们的事，我的任务就是在私塾上点学前教育认认字，什么大，小，多，少，前，后，左，右等简单的生字，私熟是不学拼音的，那弯里拐叭的字母私学那摇老鹰毛扇，一把黑不溜啾的茶壶里灌满了浓黢黑黑的老鹰茶，每天可以对桌下面一二十个小儿小女乳嗅未干的哭咙包们拍着三尽竹片发威，但对那些拐七拐八的字母球都不识一个，因那时的拼音字母和现在的字母不同，它认识先生，先生却认不得它，那先生是几十个家长请的老八股旧学先生，五几年己有五十多岁属老先生了，我们称他老人家陈公公，当然是私下称呼，在私倌里还是要尊称陈先生的，且那先生就住我家对门，一个老伴看起比公公老，长年蓝衣布衫，一块灰布围腰似乎没解下来过。就那样几年的私倌学到了五七年，该正式上小学了，小学一上上到了六三年，由童年进入了少年，进入了少年的我们一点也不少年，要分担家里的扫地，倒渣渣，还要洗自己的衣服及我外婆的裹脚布，这是我最不愿干的事，但不干还得干，且一夏一冬两个假期简直就是我的杂工期，其它的不说了，因那时生活困难，外婆和我母亲要为粮食不够吃就要到处去寻添补食物，郊外农家红苕收了要去人家地里拾漏，包谷收了更要跑快点去扒啦，一天的战果下来或多或少都有半背收获！至于谷子和麦子，那更是拾漏的重中之重，老农们前面收割，只要哪块田一收割完，那后面的拾粮大军简直是黑压压一片，全是他娘的老老小小吼声震天，你占了我的界，我夺了你的行，老娘们为争夺骂架，小的的就撕头发扯布衫，一块田搞得乌烟障气，哭声震天闹热得很了，那情那景现在老了回忆起来，忍噤的同时却充满了滿腹的心酸！那个年代哪有你撒骄挑食的待遇哟，粮食不够吃，莱蔬打大锤，包谷饭红苕湯麦子粥简直就是美味佳肴了。我农村有五个舅舅，外婆家隔县城六里地，六里地的舅舅家那时田土里的庄稼一到收割期，我母亲和外婆必去舅舅家帮忙春种秋收，我还有两个小姨，一到那季节，舅家不请我们自来，其目的就不言了，外婆和母亲帮厨，舅舅舅妈小姨们就忙夏收和秋收，我负责送水递烟，人一灵巧大人们就喜欢，喜欢的结果就是回城时背兜里的回馈就丰富多彩，母亲一背背粮和莱，我一背就背的是桃梨李果，最让找兴奋的是有小鱼干，舅家喂养的免子也成了我的盘中餐。好安逸哟！所以，只要一到每年的夏收秋收节，就是我盼望去舅舅家的重要节曰。比过年过节还高兴，因为那田埧宽阔，耍得开，还有那清潺潺流水的小河更是我的最爱！我喜欢拿石子甩在河面上打漂石，喜欢脱了鞋坐河边小脚丫泡水里戏水。喜欢听车水风车吱吱转响，喜欢听乡间马車路上马儿驾车玲珰响！河边柳成荫。山坡上桃李梨核满山花香！好一派田原风光悦目得很了。这就是我的童年！生活虽苦！但苦的是大人们承受。我们是少不懂事，只要身上不冷，肚中不饿，至于生活昨个过，那是大人们操心的事了！现在暮年了！回忆当年！好像还是咋天！也只能留个念想在心间了！
陕西省澄城县是中国县区中名称读音相同，但是字却不同的县。
澄城县因“西沟有澄泉”而得名澄城，澄城这两个字都读作[chéng chéng]。
澄城县，位于陕西省渭南市，地处关中盆地东部，渭北高原东部，总面积1121平方千米。
澄城县下辖城关街道办事处、冯原镇、王庄镇、尧头镇、赵庄镇、交道镇、寺前镇、韦庄镇、安里镇、庄头镇9个街道、1个街道。
澄城县有麦子泡、澄城踅面、澄城手撕面、澄城水盆羊肉等特色美食。
“河滩里”、“死河里”、“四十亩”、“大方格”、“家后”、“官道西”、“庄东头”、“鸡狗地”、“范桥上”，等等，如果我不说出答案，恐怕没人知道，这代表的是什么意思。#衡水头条#
我的老家，属于故城县建国镇管辖，紧邻京杭大运河，河对岸，就是山东省武城县的地盘。再往南，就到了邢台的地界。
所以，我们这地方，可以说是衡水市的最东南角。
小时候，村对外称生产大队，村民们称为社员。
我们这个大队，下边有三个生产小队，每个小队，种着二、百亩耕地，种植模式也很单调，一年两季，秋后种小麦，麦子收了种玉米。
当然，也有的地块要种棉花、蔬菜、瓜果之类的，但那终究是少数地块。
在我的印象中，每天吃过早饭，社员们都会聚集在生产队部的门前，听队长分配活计：张三你几个去“死河”玉米地里浇水，李四你几个去“大方格”红薯地里除草，王六几个到“庄东头”棉花地里打杈。#衡水身边事#
听生产队长安排好农活后，社员们纷纷拿起农具，奔向各自的耕作地块。
是的，本头开头所提到的那些名称，其实是本村各地块的名字。#农村#
这些地块的名字，不知是谁给命名的，也不知道被称呼了多长时间，可社员们对此心知肚明，全村近千亩耕地，提起哪个地名，大家就知道是哪块地，绝对不会搞错。
那么，关于这些耕地地块名称的来历，我分析了下，大致如下。
一是以地块的所在位置命名。如“庄东头”、“家北”、“官道西”等，分别代表这些地块坐落在村东、村北及官道西边（也就是那条村级公路西边）的方位。
二是以耕地的面积命名。如“四十亩”、“七十亩”等，分别代表这些地块的面积为40亩、70亩。
三是以特殊的原因命名。如“死河”，相传是村里扔夭折的孩子的地方。“鸡狗地”是社员们的自留地、小菜园子，因为距离村庄较近，种的瓜菜容易被鸡狗糟蹋，所以称之为鸡狗地。
关于这些地块，印象较深的，有以下几处：
“死河”。位于村东北角。小时候，常听大人说，以前，这里是个乱土岗子，挨饿的年代，附近村里常有早亡的小孩子，大人就用草席卷起来，埋在这块地里。大人们经常吓唬小孩子，晚上不要从这里路过，不然，会碰到不干净的东西。
那时候，我十几岁，白天，经常去邻村的姑姑家帮忙干活，回家的时候，要路过“死河”这个地块。要不，我就趁天还未黑透的时候回家。 要不，就宁愿绕行一公里，也坚决不从这地块经过。
看来，小时候听到的一些事，会对小孩子造成长时间的心理影响啊！
“大方格”。这可以说村里最大的地块了，当年，这里没有电线杆、没有坟头，最适合机械耕种作业了。现在，村民们习惯于把去世的老人埋进自己的承包地里。于是，这个地块里，也开始有不少的坟头立起来了。
“家北”。其实是坐落在村北的一处地块，位置偏僻，推行联产承包责任制时，我们二队的社员，每家都在这里分了几分地。但这里是个坡地，东高西低，不方便耕种，还不能浇水，完全指望着老天爷下雨，收多少、算多少。
“河滩里”。在村东的位置，过了京杭运河大堤便是。紧邻大运河，据说是从运河里挖上来的土形成的，这地块土质肥沃，且灌溉方便，当年，这里是三个生产队的菜园子，所生产的蔬菜，大部分卖掉，小部分分给社员们。
有印象的是，小时候，夏天的傍晚，我们这些小孩子，经常拿着袋子、筐什么的，到各自的菜园子的一处地方，等着分茄子、黄瓜等蔬菜。
收获完夏天的蔬菜后，这里便会种上白菜。初冬，白菜收获后，运河里便有小火轮般驶来，社员们把整理好的白菜，装进草编织袋子里，送到船上，不用出远门，就把白菜卖到了各地。
最让我迷惑的是，“范桥上”这个地块名，不知道是咋回事，也不知道具体是哪三个字，问了问村里的一些老者，他们也不知所以然，只好按照读音，写成了“范桥上”。
“官道西”。可说是村里最偏僻的一处地块了，位于村西南方向，中间，还隔着一条“官道”,（也就是公路)，并且是红土，干旱时，下不去铁锨、镢头。雨后，抬不起脚，红泥巴粘上鞋子，怎么也甩不掉。
前些年，这里的地块，被村民们所嫌弃，但现在，似乎变成了“宝地”，有老人去世，就葬在这里，甚至，还有村民把一些老坟，统统都迁到这里，腾出离家近的地块，以方便耕种。
一直到今天，上述这些地名，仍然被村民们使用着，并且还会继续使用下去。
朋友们，你村里有什么稀奇古怪的耕地名称吗？欢迎在评论区留言、说一下。好吗？
“山，又去坡上放羊呐？”在河南省舞钢市李楼村，“山”是乡亲们对李松山的亲切称呼。而在诗歌界，更多人知晓他，是以诗人“山羊胡子”的身份。
山脚下的小村庄里，放羊、读书、写诗，这构成了李松山的生活日常，也成为他面对多舛命运的浪漫回应。
如果不是幼时患上脑膜炎，李松山的生活里，或许永远不会出现“放羊”这个选项。
疾病引发的后遗症，让李松山变得口齿不清、脚步蹒跚，手指几乎握不住笔。无奈，小学四年级时，李松山辍学了，从此放羊便成了他的主业。
身体的残疾和生活的困顿，也曾一度让李松山萎靡不振，但终究没能禁锢住李松山对书本的渴求。“双胞胎弟弟考上高中后，就借他的课本来看。”李松山说。
直到现在，在放羊和干农活的间隙，读书是李松山最喜欢做的事。两米见方的卧室里，塞得满满当当的书架占据了半面墙，书桌上的《帕斯选集》早已被翻得卷边，“只要一看书，心里就平静下来了”。
在书本里，李松山读到了舒婷的《致橡树》，读到了徐志摩的《再别康桥》，“一下子被现代诗震撼了，老想模仿着写上几句”。可那时的李松山辍学已久，“很多字只会读半边，经常词不达意”。
为了自学读写，李松山想了个“土办法”，抱着家里的黑白电视“看字幕”，一个字一个字，先记下读音，再模仿誊写，反复记忆。，25岁的李松山写了第一首小诗《那时的你》，送给一位小学同学。
虽然回想起处女作，李松山颇有些赧然，觉得“那根本算不上诗”。但正是从那时起，羊群、山岗、麦田、蓝天，这些山村生活中最稀松平常的事物，开始成为李松山笔下灵动的意象。
“天气好的时候，羊在吃草，我坐在山岗上，看花草动，看小鸟飞，那也是一种阅读。”李松山说，每每这时，脑海里就会自动“生长”出一句句诗。“羊群是唯一的动词，它们会跑进一本手抄的诗集里。”李松山在他的诗《自画像》中写道。
，在诗友的引荐下，李松山成为舞钢诗社的会员，他的诗开始走出大山，走出河南，被越来越多的人知晓。，李松山的组诗被权威诗歌杂志《诗刊》重磅刊载，名噪一时，他也受邀前往北京、福建、四川等多地参加诗友会。截至目前，李松山的创作的诗歌已经超过100首。
出名后的李松山，并不想用“诗人”定义自己。“放羊，我是专业的，写诗，我还差得远！”农忙的时候，李松山会暂时离开他的诗歌世界。他养了9只羊，种了5亩地，那是他和母亲最重要的经济来源。“诗歌对我来说只是一种表达，绝对不是生活的全部，更不该成为逃避现实的乌托邦。”李松山说，“我还是那个地地道道的放羊娃。”
对于未来，李松山计划再多养几只羊，再多读一点书，如果今年收成好，或许还能把老房子翻修一下。写诗，那是顺其自然的事，交给羊群、麦子、溪流就好。
“诗歌是无用之用。没有诗歌，我就是无数人中的一个。因为诗歌，我依然是无数人中的一个，”李松山说，“但我的内心揣满了星星。”（来源：新华社 记者袁月明）央媒看河南 | “放羊诗人”李松山：把羊群赶上冈坡，把诗歌留给生活-大河网
#襄阳头条# #南阳头条# 造谣不死，辟谣不止！#历史# #襄阳# #南阳#
[耶][耶][耶]对于所谓“襄阳说把中庐划到南阳”的谣言，我们要不断的对谣言进行批驳。
[赞][赞]“中庐曾经属于南阳”这是1800年来，各类史料记载的史实！并不存在“襄阳说把中庐划到南阳”！
[呲牙][呲牙]1、据陈寿编撰的正史《三国志•吴主二》记载：“（建安）二十五年春正月，曹公薨，太子丕代为丞相、魏王，改年为延康。秋，魏将梅敷使张俭求见抚纳，南阳阴、酇、筑阳、山都、中庐五县民五千家来附。”
[赞]正史明确记载，在建安二十五年时，中庐属南阳。
[呲牙][呲牙]2、唐许嵩撰写的《建康实录》记载：“二十五年……秋，魏将梅敷使南阳长史张俭送欵以南阳阴、鄼、筑阳、山都、中庐五县五千家归附，（孙）权纳之。”
[赞]该史料也明确记载建安二十五年时，中庐属南阳。
[呲牙][呲牙]3、宋《记纂渊海》记载：“南漳，本荆豫二州之境，春秋庐戎；周秦伊庐地；汉中庐、山都、临沮、三县；魏临沮、山都属襄阳郡，中庐属南阳郡。 ”
[赞]明确记载魏时中庐曾属南阳郡。
[呲牙][呲牙]4、元郝经撰《续后汉书》记载：“二十五年……秋七月，权遣使奉献于魏，魏将梅敷使张俭求见抚纳，南阳阴、鄼、筑 （原注音逐）阳、山都、中庐五县民五千家来附。”
[赞]该史料也明确记载建安二十五年时，中庐属南阳。
[呲牙][呲牙]5、清《襄阳县志》记载：“二十五年秋，魏将梅敷使张俭求见（见孙权也），纳南阳阴、酂、筑阳、山都、中庐五县民古千家来附。”
[赞]该史料也明确记载建安二十五年时，中庐属南阳。
[呲牙][呲牙]6、民国《谷县县志》记载：“建安二十五年秋，魏将梅敷使张俭求见（见孙权也），纳南阳阴、酂、筑阳、山都、中庐五县民古千家来附。”
[赞]该史料也明确记载建安二十五年时，中庐属南阳。
[呲牙][呲牙]7、中华书局出版的《三国志》注释曰：“魏南阳郡阴县、酂县、筑阳、山都、中庐五县百姓五千多家前来归附。”
[呲牙][呲牙]8、天地出版社出版的《白话三国志》说：“南阳郡阴县、酂县、筑阳县、山都县、中庐县，有五千余家百姓归附东吴。”
[耶][耶]可见从古至今，史料都记载在建安二十五年中庐曾属南阳，根本不是“襄阳说把中庐划到南阳”。无史宛所谓“襄阳说把中庐划到南阳”就是谣言，靠造谣抢躬耕地的卧龙岗自然就是假货。
[耶][耶][耶][耶]无史宛不断对同一古籍记载制造谣言，再次证明了我的观点:自《元一统志》篡改古籍《荆州记》，将原文“邓城西七里的独乐山”篡改到“南阳县七里”创造出“卧龙冈躬耕地”以来，造谣、污蔑、胡扯就成为了无史宛的基因。@白曜華 @奔流到海不停留 @南阳方正 @7081930735留醉与山翁 @蓑衣寒江雪 @淯阳侯 @向往飞天舞 @晖光日新 @方園之声 @襄阳麦子熟了
记忆深处的小学语文第一册。
1974年春天，不满六周岁的我，因为去村里小学玩，被老师用一根铅笔领进了教室。此时，开学已经一个星期多了。
因为我去得晚，没能领到课本，家里让我暂时用比我高一年级姐姐的旧书。不过她们那年用的是北京市教材，老师说还是跟现在的河北省教材有点不一样，等她去公社校区开会，看看还有没有课本。家里执意让我用姐姐的旧书，说一个破一年级，用啥书不行啊，我闹了好几天，才同意让我买新课本。
那时就两本书，《语文》和《算术》。
后来，老师从校区给我领了一套新课本，新课本一闻，还有香味呢！
语文一开始就是拼音，都是刚入学的“野孩子”，有的“惯孩子”还没断奶呢，上课还做不到集中精力，所以，一开始讲课很慢，我这晚入学一周多的，也很快就追上了进度。学了拼音后，还有几节是简单的拼音识字，之后才是正式的课文。
虽然将近四十年了，我还能记得一开始的课文，都是一两句话
毛主席教导我们说，你们是新中国的少年儿童。
小学生，放学了，一边走，一边唱。
以上是两篇课文。
第一册最后的课文稍微长一点，我就记得两句了
六月里，麦子黄，公社社员收麦忙。
学了这篇课文，就升二年级了。
那时的书，很薄、也很少。
那时的孩子，也没啥作业，放学了就得去地里割草、拾柴火。那时的我，特别想让老师留作业。可是，用石板石笔学习的孩子，老师不给留啥作业，有时留一点儿，几分钟就写完了。
#一年级成长故事# 女儿今年一年级。因为上的是公立学校，也没有上幼小衔接。因此拼音和算数都属于零基础。一个班里40多个孩子，只有10个左右和我女儿一样的情况。因此学起拼音和算数来很被动，老师进度肯定会因为绝大多数同学掌握的情况展开，而且优秀孩子发的视频让我们更自惭形秽。因此每天回到家里都是看她着一遍一遍辅导，习惯没养成，知识学的也不扎实。以前不上小学，周末都会选择带她出去玩，上了小学，周末所有的时间都扑在了作业上。各种方法也推动不了她的速度。也因为她的磨蹭和听不懂咆哮过，三天一小揍，五天一大揍。临近期末，坚持督促，终于有了点进步。不想破坏她的学习兴趣。只要她是慢慢进步的，也不能再和别的孩子比较。学习是一场马拉松长跑，胜负输赢不在一时，相信花期不同，只要默默和她一起努力积攒力量，会有鲜花芬芳的一天。说的再没心没肺些，孩子健康快乐就好。在这个基础上尽人事听天命。
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