教育思想及其故事”（附百度百科白岩松简介）
一、白岩松简介
白岩松（1958年1月17日—），是我国著名主持人、记者、作家和教育家，于1983年毕业于南京大学中文系。曾先后在《解放军报》、《新华社》、《中国青年报》等媒体担任记者、记者站站长、特派员等职务。后来在中国教育电视台主持《面对面》、《白岩松时间》等时事类节目，并因其深入浅出的主持风格和思想深度受到广大观众的喜爱。同时，白岩松还为中国教育事业做出了巨大贡献，曾任北京师范大学课程与教学论研究所所长、北京师范大学教育学部教授等职务。白岩松以深入浅出的语言和强烈的社会责任感，被誉为中国电视媒体的一面旗帜。
二、白岩松的小学教育思想
1. 喜欢桥梁型教育
在白岩松的教育中，他更喜欢桥梁型教育。他认为，小学不应该只是知识的灌输，而应该注重培养孩子们的思维能力和综合素质。因此，他特别注重小学教育的过程和方法，更喜欢采用问答式、互动式的授课方式，用生动的实例和通俗易懂的语言与孩子们交流。他也希望小学教师们不仅要有科学教育的理论素养，还要有敏感的法律常识和人性化的教育思维。
2. 认为情感教育重要性
白岩松认为，小学教育中的最重要的一课是情感教育。因为孩子在小学时期，正处于情感发展的关键时期，所以在教育过程中要特别注重情感的引导和培养。而小学教师则应该把自己当作孩子们的良师益友，与学生互动，和孩子们一起成长。
3. 再强调“健康、积极”的教育目标
白岩松认为，小学教育应该以健康、积极为教育目标。因为只有身体健康、心态积极的学生才会有更好的学习成果和更多的人生价值。因此，他强调小学教育不应该过分注重学生的考试成绩，而应该更多地注重学生的品德、生态素养和综合素质的培养。
4. 倡导“平等、个性化”的教育理念
白岩松始终主张平等、个性化的教育，认为教育应该尊重每个孩子的个性和特点，让每个孩子都能发挥自己潜力，取得最好的成果。他认为，教育并不是把所有人都变成一模一样的产品，而是尽可能让每个孩子都能获得自己想要的成长和获得尊重。
三、白岩松小学教育故事
1. 魅力六班
魅力六班是一所出名的私立小学。在魅力六班工作过的多数是大牌教师，而白岩松也曾经在魅力六班工作过，而这段经历也曾被他提及多次。在魅力六班中，白岩松总是关心学生的课后活动，并以此与学生建立了深厚的情感联系。此时，他是充满魅力与活力的魅力班主任。他对学生们充满感情，愿意与他们分享强者。 总之，在魅力六班的2年多的时间，白岩松受到了他与学生们之间的深厚感情。
2. 抵用费之争
白岩松曾用自己亲身经历来阐述新一轮的“抵用费”争议。他认为，抵用费只是学习过程中的一个工具，完全可以依靠技术手段计算，而不必让学生背负得如此沉重。因此，他不断呼吁取消抵用费，并谴责一些学校过于重视标准化测试并将学生都变成能够满足标准化测试要求的模具。
3. 教育扶贫
在，白岩松还曾经说过一个让人印象深刻的故事。他和一个校长在山村里走了一天，在那里，他们了解到最需要的是教育。而在村里，由于经济条件落后，很多孩子都无法接受优质的教育。因此，白岩松表示，我们需要用更强大的能力和更广泛的视野，来解决教育方面的贫困问题，并努力让那些需要得到的人、物得到尽量的支持。
四、总结
白岩松以其优秀的主持风格和深入浅出的语言，为中国电视媒体间搭建了一座桥梁，让大众更容易了解和思考重要的时事问题。同时，他对教育事业的贡献也不容小觑。他提倡健康、积极和幸福的教育目标，注重学生成长，还倡导平等、个性化的教育理念。他在小学教育领域中的实践和思考，对日后的教育工作也有很大的启示作用，是一位可以教育者、听者可信赖的人。
1.引言
白岩松小学课本是一套由中国著名主持人白岩松先生创办的中小学教育出版机构——白岩松教育出版社出版的一套小学教材。白岩松小学课本采用“一本书”的形式，将语文、数学、英语、科学、品德与健康等学科知识、技能和情感融为一体，体现了白岩松小学课本在整体素质教育方面的独特理念。
本文将从以下五个方面探讨白岩松小学课本的特色和优势：
2. 整体素质教育理念
白岩松小学课本的开发理念和办学思路始终围绕整体素质教育展开。整体素质教育强调学科之间的联系和整合，旨在培养学生综合素质和创新人才。因此，白岩松小学课本采取多学科融合的方式，以教育整体素质为导向，从而有效地实现了知识和能力的有机结合。
3. 一本书的形式
白岩松小学课本的教学内容以“一本书”为形式，避免了多种各异的教材混杂在一起的情况，使得教材的复习和整合更加方便。此外，也符合了小学教育整体素质教育的要求。在编写教材的过程中，白岩松教育出版社和相关专家围绕白岩松小学课本所推行的\"一本书\"教学理念展开了深入的探讨，从而使教材能够更好地凝聚全面精神，达到全面提高特长课程发展水平的目的。
4. 系统性思维的培养
白岩松小学课本用独具匠心的方式进行知识点的整合与融合，这种整合并不体现出其内容的简单、泛化、空洞等问题，反映了整体素质教育的宗旨。教师可以通过不同学科的知识点之间的关系，培养学生的系统性思维能力，以便他们更好地理解不同知识点之间的联系和互相作用。这使得学生将来根据知识和技能研究和解决实际问题时，不同学科的知识和技能间能够形成有效联通和互助，更加符合整体素质教育的要求。
5. 特色的交互教学法
白岩松小学课本采用特色的交互教学法，能够更好地激发学生的兴趣和积极性。这种教学方法每个单元后设计的拓展实践环节，往往涉及到小组合作、调查研究、实践创新等学术活动，不仅激发了学生的学习热情，而且有利于培养学生的合作精神、实践意识和创新能力。
6. 关注学生情感发展
白岩松小学课本在注重技能和知识的同时，同样关注学生情感发展。课本在内容的编排和题目的设计上，深入挖掘小学生的情感智慧，注重培养学生的科学思维能力、批判思维能力、社会责任感等方面的素养，从而更好地推动全面素质教育的实施。
7. 结论
综上所述，白岩松小学课本作为一套适合中国小学生的教材，其所有教材内容都是在整体素质教育的基础上开发的。与传统的单科目课本相比，白岩松小学课本的特色体现在:整合各学科信息、强调学科之间的关联和融合、注重学生情感和态度的发展和培养等方面
因此，白岩松小学课本确实为中国小学生的学习和成长提供了很好的帮助和指导，成为整体素质教育下的重要一课。
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