从根挖确实教育问题？从小学到大学不知道学到和思想教育是什么？支得深思？
晨思：
今天早上六点起床，看到儿子还在睡觉，气不打一处来，玩到凌晨三点，睡到下午两点。元月5号到现在。
反思自己。和我们的教育是那里的问题。
幼儿园，小学，初中，高中。
幼儿园，就开始识字，学拼音，一直初中，都是学习习惯，优良品质的养成，而初中。高中则是应试教育的拼搏。
到了大学成了山上的羊，老师仅仅是领羊到山上去的。也没错，老师领进门修行在个人。
可是四年的大学生活，有的学生浪费了三年半，毕业实习时才知道，我学了些什么？
我在大学工作了好多年，现在领悟到为什么好多大学生毕业就意味着失业，其实他们就没业。
大学里的大部分都是精英，但是大学教育不是胖，大，海。因材施教。
我们的教育应该改革了，什么方向，目的有待于各路大神讨论。
我的思路是，大学，学院，瘦身。加大高中至幼儿园的基础教育投入。增加研究生硕士生力度。加大在职教育力度。
让真正热爱学习，醉心研究的人才有用武之地。
把南郭先生，东郭先生，北国先生，西国先生清除先生之列，培育我们自己的中国先生。
自强奋发！
有两个家长说他们孩子从小学一二年级就开始报班学奥数，但到现在孩子是初三学生了，遇到实质性问题就是孩子加减乘除、移项、一元一次方程并不太会，老师带着学生反复讲解练习这些内容，现在两个孩子学习十天了，数学英语交替练习，目前选择题和填空题中的前几道题差不多拿下来了。
其实大家都知道的，家长报辅导班有几种原因，首先就是自己工作太忙，实在没时间管自家孩子周末送到机构培训的，与其说让孩子呆在在家里玩游戏或者让孩子到处乱跑的同时还得提心吊胆担心孩子安全，倒不如送到机构里学习。其次就是想培优拔高的学生家长，自己辅导不了，但一周中积累的问题要得到解决迫不得已送到机构的。三是想补差的家长，对于这部分家长来说一般都是疏于管理，问题日积月累得不到及时解决，把所有的期望都押在了机构里，根据个人多年经验经历告诉家长，能把差生变好生的老师是真正的好老师，能瞬间处理压轴题的老师确实是高手，欢迎评论区留言讨论
今天在送孩子上学的路上，听见有家长在谈孩子预习语文课文时的一些问题，自己有了一点想法，想和朋友们分享一下。
古人有云:“凡事预则立，不预则废。”孩子们学习功课必须要会预习，而对于小学低年级的孩子们对于语文课文的预习这尤为重要。孩子们小，语文字，词，句，积累的不够多，如果只凭老师在课堂上讲，孩子们是无法全部理解接受的，所以前一天晚上，家长要帮助孩子完成预习。
先通读课文3到5遍，做到不漏字，不多字，读准字音，即可。
用铅笔圈画出本课要求的会写的一类字
用铅笔横线画出本课要求的会认的二类字
标出全文的自然段序号
给二类字组一个词，是多音字的要自己动手查字典，找出所有读音并组词，写书上。
最后，可能有点难，就是合上书本，和家长一起复述课文，并总结出课文大意和中心思想。
如果最后一项孩子现在无力完成，可以不做要求。
好了，低年级课文预习就说这么多，教育孩子的路很漫长，让我们且行且珍惜，加油
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