体育课的配备比较亮眼！这是大部分国内高校所没有的～[赞][赞]
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#体育法修订草案：学校必须设体育课#体育法很有必要，也很重要。
尤其是针对义务教育阶段中，学校体育教育应该规定详细，更有可操作性和可考核性。
对于义务教育阶段的学校，体育法至少应该有这些规定：
（1）必须有相应数量的体育设施和体育器材
体育设施
多大规模的在校生数量，应该有相应数量的足球场、篮球场、排球场、游泳馆、羽毛球场、网球场等。
体育器材
乒乓球台，篮球，排球，足球，武术器材等。
城乡和不同地区的学校基本条件差异巨大，应该规定学校基本体育设施和器材数量，这是开设体育课的硬件条件。
（2）体育教师
多少学生必须配备多少体育教师。
（3）以天或周为单位，必须开设的体育课时数量。
体育法应该规定严谨和详细，不留空子，确保“体育老师不会经常生病”，保证孩子们每天都有合理的体育时间。
#体育真的成为第三主课了吗#【体育已是第三主课？不能只看课时占比，仍缺15万体育老师】#义务教育阶段仍缺15万体育老师#教育部4月21日召开新闻发布会，介绍义务教育课程方案和课程标准修订情况，其中，《义务教育体育与健康课程标准（版）》的发布因被部分媒体解读为“体育上升为第三主课”，引发广泛关注和讨论。实际上，如果从体育与健康课在义务教育阶段总课时中的所占比重看，所谓 “体育上升为第三主课”的说法已经存在了至少以上，但体育真的成为了第三主课了吗？
中国教育科学研究院体卫艺研究所所长吴键认为，“第三课时占比，并不意味着体育课真的占有第三重要地位。”一个重要体现就是体育教师的缺编问题。根据中国教科院最新的研究成果显示，目前，依照中等水平配置要求，全国义务教育阶段体育教师缺额约15万个。最近5年，全国义务教育阶段的体育教师每年以两万名的速度增加，这是好的方面。但体育教师依然缺编的现象表明，体育课的地位不能单纯以体育课时占比来体现，还应该看到体育教师在教师队伍里的人数占比。在吴键看来，什么时候开齐开足体育课、配齐配强体育老师不再是个问题，体育课是不是主课的探讨才真正有意义。体育已是第三主课？不能只看课时占比，仍缺15万体育老师_运动家_澎湃新闻-The Paper
【#教育部答复防止男性青少年女性化提案#：注重“阳刚之气”培养】#你认为什么是阳刚之气#针对有全国政协委员提出《关于防止男性青少年女性化的提案》，1月28日，教育部官网发布的答复表示，将从加强体育教师配备、加强学校体育制度顶层设计、深入开展健康教育及加强青少年心理健康教育相关问题研究等方面更好的解决这一问题。《答复》从前述几个方面对现有的安排和实施情况进行了详细解释，并提出下一步工作安排。根据安排，教育部将要求各省、校加大《体育美育兼职教师管理办法》落实力度，在“国培计划”“省培计划”中，加大力度提高体育教师素质能力，同时，适度改进体育教师教学方法、形式，更多注重学生“阳刚之气”培养，继续通过多种渠道新增体育教师。
《答复》表示，建立日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，将达到国家学生体质健康标准要求作为教育教学考核的重要内容，引导学生养成良好锻炼习惯和健康生活方式，锤炼坚强意志，培养合作精神。强大学生体育评价，探索在高等教育所有阶段开设体育课程。此外，教育部还将加大相关问题的研究。教育部以人文社会科学研究项目为抓手，大力支持加强青少年心理健康教育相关问题研究。（澎湃新闻）
真不孬啊！聊城小学体育场地免费对群众开放
聊城高新区实验小学的体育场免费为群众开放，看看大家在球场踢球！
开放时间是孩子放学后和周六日。并且配备很好的入校须知。
真是方便了群众！
大家一定要爱护体育场地，因为只有爱护了才会长久下去。
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