小学阶段需要学习很多新的生字与词语，今天就来分享一些由人民日报整理的：100个一读就错的词语＋9条绕口令＋6个朗读篇目
这些易错生字、词语可是很多家长朋友都非常容易搞错的，一定要给孩子收藏保存哦。#好平台好讲师#
一看就会，一读就错的100个词语，9个经典绕口令，6篇经典朗读篇目，赶紧给孩子收藏吧，每天读一读，背一背，轻松提高语文水平。
语文学习是一个漫长的过程，拼音汉字，绕口令和朗读是不可缺少的三方面，这100个词语是我们经常遇到的，经常读错，比方说这几个词：觊觎，僭越，桎梏，果脯，趔趄……。绕口令是提高口才的一个非常好的方式，不求口若悬河、滔滔不绝，但求流利通顺自然。把一些经典文章背诵下来，养成良好的背诵习惯，慢慢的变换成自己的语言，作文水平也能到一个新的台阶。
#人人能科普，处处有新知#分享唐诗三百首，唐诗在我国古代的诗歌中占有非常重要地位，是我们中华民族不朽的国粹。学习、朗读和背诵一定篇目的古代诗文中的名篇佳作，吸取这些宝贵文化遗产的精华，开阔眼界、陶冶情操、增长知识。
拜新月
唐李端
开帘见新月，
便既下阶拜。
细语人不闻，
北风吹裙带。
译文:拉开窗帘看到一弯新月，赶紧下台阶，拜月。轻声的低语没有人能听见，只见北风悄悄地吹动它的裙带。
#抄书打卡# 第二天，希望友友们支持，希望自己自律的坚持下去，有句话说好，再小的事情你干到尖上，你就是出类拔萃的人材，再小的事你坚持下来，持之一恒，也会有好的回报，读诗明智，希望借这个机会，让我们一起把古诗学一遍，学一下古人的智慧，陶冶情操。
最近，最新中小学必备古诗文出台了，一共135篇，真的是要累坏孩子们呀！义务教育语文课程标准（版）正式发布，其中列出义务教育阶段优秀诗文背诵推荐篇目名单！
那么如何高效背诵古诗文与诗词！！其实如何高效背诵古诗文并不是一个简单的事情，如果讲究方法就会事半功倍。
上学时背古诗是最常见的，甚至，初中高中时，古诗文是基本的必背内容，但是，就是这么一篇汉语文章，我可以说完全是凭借感觉在背诵，像记单词一样。
每当还有3-5天就要考试时，在忘记一两句话的时候，这时候脑海中会把所有能想起来的诗文场景重新回放一次，效果还是不错的。
由于看过很多古诗词文章，尽管是有感而背，但是看过很多遍之后，偶尔一句诗会有印象，但是，其余的一个字都想不起来，同时大多数的诗文内容已经成为了记忆过程中不得不放弃的内容。
究其原因，还是自己缺乏正确的背诵方法。
见过再多的大道理，说起来也都是嘴上，没实践过还是白搭。前几天看到这样一句话。以为背得下去的诗其实背不下去。背不下去的诗，连背得下去的诗也背不下去。
这是最普遍的现象，人总是喜欢用记忆来解释问题，这就像历史上的小皇帝，用各种方法强行推动历史的发展一样。如果要从这个角度来说，谁也没法让人类有诗的世界，毕竟诗的世界跟我们每个人一样，没什么用，“没用”会是一个有力的“解释”吗？
因为你根本没背过，说白了就是没下决心，对背诵完一篇古诗文没有强烈的欲望。就跟咸鱼一样，吃过才知道有多难吃，自己不吃说再多也没用。
想好背诵的句子，而是先想好意思，或者想好情境。朗读到位，情景代入才能把意思和情绪带入气口等，发挥声情并茂之效。比如你朗读曹禺的《茶馆》，再背“不但工整，而且抑扬顿挫，以四个地方为中心，联系情节，节奏紧凑，使人耳目一新”要对你口味的，你朗读至少有四个地方的情绪跌宕，再考虑四个地方联系，自然就背下来了。
最后，如果想系统提高语文成绩，可以和马老师聊一聊，老师用研究语文的经验，给孩子系统分析，科学指导！
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俩娃成长记——.1.25
大娃:昨日复盘，语文: (1)朗读课本，这是个进步，以前就是不出声，让我很尴尬，只好要求背诵，但不是背诵的篇目呢？而且很多是熟读来增强语感的，进而提高理解力，现在主动提出朗读，虽然短短20分钟，聊胜于无，好习惯继续保持。
(2)听写一日积月累，这是基本功，课本的字词要熟练掌握，估计这是一二年级的基本任务，但我家的底子较薄，仍是重点之一。
(3)背诵小古文《自相矛盾》，课本里的文章，很短小，熟背也是基本功，上个暑假背了不少《古文观止》的文章，但收获不是特别大，现在不求多，关键是理解，这个能力没上来，背再多也意义不大。
(4)阅读理解讨论一篇，做一篇，讨论的即上一次做的，题目是结合自己读的书，理解书是有灵魂的生命。孩子没有举例读的什么书，并结合自己说明。标准答案是通过《钢铁是怎样练成的》来说明的，孩子看完答案后，用前段时间读的《骆驼祥子》来举例，还不错，我看他可以做这类题，只不过不懂套路，还是接触的少，随着阅读理解的练习增多，会见到各种常用题型，理解水平应会有所提高。
今日安排:(1)听写一课，出现的错别字查字典做笔记；(2)晨读20分钟，今天小复习，即最近读过的或背过的，要求要大声；(3)摘抄一段，内容不限，但字体要工整，若不划可代替练字；(4)阅读理解一篇。
英语:昨日复盘，孩子反映27课不好背，其实是想我多给他点时间，前24课是第一单元，自25课内容变多了，这是事实。我告诉他那就回头温习，把21课熟背，同时整理第21课笔记，笔记以固定搭配为底子，另加重点词语和句子，后来我看了下，孩子还算比较认真，投入了不少时间放在上面，其实这有些像语文的摘抄，经过投入思考，也能提高理解能力。
今日安排，继续熟读第27课，熟到一定程度自然会背；温习并整理第22课笔记，复习第21课笔记；五下课本复习第一单元。
数学，昨日复盘，昨天做了圆的课后习题，向我吐槽计算量大，我告诉他小学主要任务之一就是提高计算能力，计算能力到了中学是没有时间给你练的，必须小学阶段熟练掌握；孩子做到后面的星号题，问能不能减一些，我看看时间，告诉他可以减1、2道，以后再补，孩子一会告诉我做好了，我看时间还早，就给他指一道星号题，做完结束，他第一遍做时是错的，抱怨说竟然除不尽，我告诉他应用题很多是凑好的数，很少出现除不尽的情况，他重新做了一遍，做对了，很高兴告诉我是整数。其实，这是一道基本概念的变形题，即圆的周长有自己的公式，但形状有所变化，所以不能直接套公式，这就要求对公式推导、条件、应用范围很清楚，如果只是单纯的刷题，不投入思考，是无法应对今后数学学习的，最近的新高考八省联考数学就是活生生的例子，很多学子含辛茹苦的刷题好多年，最后看到新高考，题型变了，没见过，从没刷到过，眼前一团雾水，不知道从何下手？这才是刷题党的悲哀，投入大量的时间精力在数学上，但结果却不尽如意，所以一定要多投入思考，学会建模，这样遇到从没见过的，也会去分析解决，这才能走出应试的怪圈，真正的数学水平提高。
今日安排，百分比等课后习题。
小娃:昨天孩子表现很好，散步一个小时左右，全程都是自己走的，还拉着哥哥的手，对哥哥说不能自己走，危险！这是把哥哥当弟弟的节奏呀！
给孩子讲成语故事时，孩子抢过书，自己一页一页的讲起来，让我想起了这不就是“看图说话”嘛！[捂脸][捂脸]
明天也就是农历大年初七，梓涓朗诵课堂的早间打卡练习，恢复直播，放假期间亲们有练吗？[呲牙]开年第一周练习篇目给大家选了春晚节目《忆江南》中的5首诗词，你可有兴趣[比心][比心][比心]梓涓已做成视频，链接附上，明早7点直播间不见不散，同时对于有些亲们早上没有时间的，梓涓将增加晚间抖音的直播，直播时间为每周一三五晚七点，主要是答疑解惑，早七点周一到周五西瓜视频直播时间内容不变，谢谢大家，期待与大家更好的分享与交流[比心][比心][比心]视频链接
央视春晚诗画《忆江南》中的5首诗词，梓涓为你整理诵读
央视春晚诗画《忆江南》中的5首诗词，梓涓为你整理诵读
梓涓朗诵课堂
温儒敏任总主编的新版语文教材，加大难度，增加古诗文的篇目，从总的方向说，是完全正确的。中国语文近百年来，一个痼疾就是内容过于简单和没有重视中国传统文化文学的价值。以往多次改革，基本上是折腾“方法”。课文过于简单的问题没有解决。温儒敏主编教材虽然不能说完全解决了这个问题，但毕竟是迈出了重要的一步。这是值得赞扬的。不过，从具体的安排说，也有许多不尽人意之处。其中之一就是仍然囿于传统观念和做法，认为白话文容易而古文难，因此把大量的古文都安排在高中阶段，既然安排在高中阶段，自然也要求学生背诵这些课文。这是不合适的。蒲江清早就指出，所谓古文难，白话文容易，只是从字词上看是这样，若从表达的思想看，其实是古文简单好学，现代的白话文更难。这是有道理的。古文表达的思想大都比较单一，容易理解。现代文则要更难。因此，小学初中应该大量学习古诗文，在学习方式方法上则尽可能简单化。这样学生很有兴趣，也很容易学。韩兴娥讲课文上的一首七律，只用10分钟时间，这样学生就可以加大学习量，读更多的古诗文。陈琴的一年级学生就能熟练背诵200篇古诗文。读得多了，对每一篇诗文就自然理解了。到高中，则应该多选有思想深度的中外优秀白话文。而且需要有整本书的阅读。小学学习古诗文让学生有感受就可以，重点是大量朗读背诵，高中则需要引导学生分析课文的思想。不同的内容需要有不同的学习重点。高中时期已经不宜要求学生大量背诵了。这不是说，高中学生就失去了背诵的能力，而是因为，他们已经有了分析能力，就不乐意背诵了。人都是这样，有了高一层的能力，则即使是低一层的能力还有，但也不想用了。如孩子会走路了，就不愿意爬行了。高中生之所以反感古诗文的背诵，除了时间问题 ，这也是原因之一 。他们不是背不下来，而是不乐意背。
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