绵羊的新衣是一篇经典的童话故事，它不仅给孩子们带来了欢乐，更蕴含着深刻的寓意和教育意义。故事中的绵羊敢于追求自己的梦想，勇敢地穿上新衣展示给大家看。这鼓励孩子们勇敢面对挑战，追求自己的理想，并且相信自己的能力。以下是《绵羊的新衣》小班教案汇总，和《绵羊的新衣》教学设计大全，希望可以为大家提供帮助。
《绵羊的新衣》小班教案1
1、认识小绵羊，愿意帮助小绵羊。
2、能够撕贴小纸条，体验制作“羊毛”的乐趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
1、教师教学资源《可爱的小绵羊》（视频）。
2、胶水、纸、小绵羊轮廓图。
1、播放视频，引导幼儿认识小绵羊
（1）引导幼儿观察小绵羊，简单了解小绵羊的基本外形特征。
（2）和幼儿一起重点观察羊毛的形状特点，知道绵羊要换“新衣服”过冬了
2、在教师指导下，幼儿撕、贴“羊毛”，体验其中的乐趣。
（1）师幼共同探索制作羊毛。
师：你们看，老师这里有这么多的纸，要怎样给小绵羊做成羊毛呢？（进一步引导幼儿想象多种制作羊毛的方法），并请能力强的幼儿来撕一个“羊毛”，再说一说是怎样撕的？
（2）教师示范做“羊毛”一一撕纸条。同时提醒幼儿观看教师如何双手配合协调地撕纸。
（3）幼儿操作，教师巡回指导并提醒幼儿纸条撕得越细越好。（一部分幼儿可以用剪刀剪好纸条，再用彩笔卷一卷，卷成羊毛）。
（4）出示小绵羊轮廓图，教师指导幼儿将“羊毛”粘贴在“绵羊”身上。
（5）幼儿独立粘贴，教师巡回指导，并提醒幼儿将“羊毛”粘贴在相应的位置。
3、展示作品，大家一起欣赏穿上“新衣服”的小绵羊”，分享帮助人的快乐。
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
《绵羊的新衣》小班教案2
综合活动：小羊穿上五彩衣
活动目标：
1. 体验用毛线造型的乐趣，初步感受色彩搭配的美。
2. 尝试用卷揉、粘贴的方法表现卷卷的羊毛。
3. 学习用完整的语言大胆想象和表达。
活动准备：
1. 各种颜色的毛线、浆糊、剪刀；制作底板。
2. 小羊的毛绒玩具一个。
活动过程：
一、观察与欣赏
1. 出示各种羊毛卷卷的美丽衣服。
提问：猜一猜，这些衣服是用什么材料做成的？（棉花、毛线等）你喜欢这些衣服吗？它们有什么特别的地方？
2. 玩毛线
幼儿自由玩毛线，感受毛线的材质。
二、小羊穿新衣
1. 了解羊毛卷卷的制作方法。
师：怎样能使手中的毛线变成卷卷的羊毛呢？
2. 教师用儿歌的语言小结：五彩毛线卷又揉，变出一个小毛球，蘸点浆糊贴一贴，小羊的衣服做好了。
3. 幼儿大胆操作，教师给予适时指导。
重点：引导幼儿用卷、揉、团的动作来进行造型，将毛球卷好后沾上浆糊轻轻粘到小羊空白的地方。
三、评价与展示
1. 将幼儿作品布置到区域中，互相欣赏。
2. 鼓励幼儿大胆表达。
提问：你最喜欢哪幅作品？哪只小羊的色彩最美？
延伸活动：
家园互动：家长引导幼儿收集生活中的废旧材料，进行亲子创意制作。
《绵羊的新衣》小班教案3
【活动准备】
1、课件《美羊羊的新衣》；
2、棉花、红黄蓝颜料、胶水；
3、小羊图。
【活动过程】
一、讲故事《美羊羊的新衣》。
二、提问：
1、慢羊羊送了一件怎么样的.衣服？故事里是怎么形容它的？
2、你还能想到什么东西也是雪白雪白的，摸上去软软的？为美羊羊做新衣。
三、幼儿操作：
1、今天的美羊羊穿上了一件新衣服，你们看是什么样的？（教师出示示范图）
2、幼儿讨论，教师小结：把棉花搓成一个个小球做成的。
3、师：你们想为美羊羊做件衣服吗？
教师边说边示范：先涂上胶水，再把小球一个一个的贴上去。
4、幼儿动手操作。
四、教师继续讲解。
灰太狼有没有抓到美羊羊？美羊羊穿了一件什么样衣服？
五、会变颜色的衣服。
1、师：看灰太狼走过来了，快去选一种颜色让美羊羊躲起来吧！
2、幼儿介绍自己的小羊变成了什么颜色，躲在了哪里？
六、尝试再次操作。
师：快看！灰太狼又来了！快去帮美羊羊再选一种颜色躲起来！
师：我们回教室看看有没有和她身上一样的颜色藏起来和朋友一起做游戏好吗？
《绵羊的新衣》小班教案4
活动准备：
小绵羊底图、双面胶、棉花若干、范图一张。
活动过程：
一、出示小绵羊范例引题
师:看，这是谁？多可爱的小绵羊呀，它身上的毛是什么样的？还有许多小羊，它们没有厚厚的毛，觉得好冷呀，请小朋友们来帮忙好吗？
二、介绍材料及制作方法
1、师：我们要把白白的棉花贴在小面羊身上，让它们觉得暖和。
2、讲解制作方法：先把底图上的双面胶撕开，再黏上棉花，轻轻地用手按一按，才不会掉下来。
3、交代要求：双面胶的纸要装进盘子，保持卫生。
要把整个羊身上都贴满棉花，并用手按一按让它更牢固。
三、介绍其他区域内容及要求
1、建构区《路、围墙》、《房子》
2、生活区《整理袜子》、《包糖果》
3、益智区《找尾巴》、《一起跳舞吧》
4、阅读区《森林运动会》、《老鼠阿姨送礼物》、
四、幼儿进区活动，师指导
1、提醒幼儿保持轻声；
2、重点指导么美工区的幼儿进行黏贴。
五、交流、评价
1、展示美工区黏贴小绵羊的成果。
请幼儿说说：你是怎么贴羊毛的？
2、播放其他区活动照片
表扬轻生活动、物品整理好的幼儿，指出不足之处。
六、活动结束
《绵羊的新衣》小班教案5
活动目标：
1、认识绵羊，了解小绵羊的外形特征，学习用棉花在规定的区域 粘贴“绵羊毛”。
2、在看看、做做中体验美工活的乐趣。 活动准备：棉花、贴好双面胶的绵羊轮廓图 活动重难点：尝试用海绵表现小鸡绒绒的羽毛
活动过程：
一、歌曲《我我的小动物》导出
活动主题：绵羊。引发幼儿动兴 趣。
1、幼儿回忆刚才唱过的动物有哪些。
①“这首歌里有哪些动物呢?” (小鸡、小鸭、小猫、小羊) ②老师把小羊请来了，看看小绵羊长什么样子啊?教师出示小绵羊 玩偶。引导幼儿有次序的观察：头(有搓毛)→身体(上面长了羊毛)→ 尾巴(短小)
二、激发幼儿为小羊添画的兴趣和热情。
1、老师另外还请了一直小绵羊来跟我们一起玩，你们看看这只小 绵羊跟刚刚那只有什么不一样？
2、教师小结：这只小绵羊光秃秃的，没有穿衣服。那我们来帮他 穿上衣服好不好？怎么来帮他穿衣服呢？
3、介绍棉花 师：有没有小朋友认识这是什么？棉花可以用来干嘛？ 小结：棉花可以用来做被子，做衣服，做消毒用的棉签等等。
三、教师讲解示范 今天我们就要用棉花来给小绵羊做一件衣服。小眼睛看仔细了！ 从桌子上拿起棉花轻轻团成一小团贴在小绵羊身上，用手指轻轻按一 按，棉花就贴上去了。这样一点一点直到把小绵羊的身上贴满，衣服 就做好啦，注意一定要按一下棉花，不然是贴不住的哦！
四、幼儿作画，教师指导。
你们想不想来试一试，轻轻地搬起你的小椅子到后面的桌子旁找 个空的位置，一起来给小绵羊穿衣服。
五、评价张贴幼儿作品。
《绵羊的新衣》小班教案6
1、学习用拓印的方式表现绵羊椭圆的、茸的身体。
2、探索用报纸团拓印绵羊身体方法。
3、体验小云朵变成绵羊的惊喜。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
1、幼儿触摸过毛茸茸、柔软的东西，如毛绒玩具等；认识绵羊，了解绵羊毛茸茸的特点。
2、用纸团拓印出的绵羊身体的范画一幅，画有草地的作业纸若干。
3、白色。赭石色的水粉颜料，幼儿自己搓的报纸团，棉签。
教师应该给幼儿提供不加水或只加少量水的白色颜料，这样在纸上拓印时才会出现毛茸茸的印迹。教师可以根据班级幼儿的情况，提供每组一大张画有草地的作业纸，让幼儿合作创作，画面的效果会更好。
1、创设“云姑娘”飘来了的情境，引导幼儿感受纸团拓印的画面效果。
(1)故事导人，引起幼儿对云姑娘的兴趣。
教师：云姑娘她飘呀飘呀，看见了一片绿绿的草地上，草地真美呀!云姑娘想到草地上玩一玩!
(2)教师出示画有草地的作业纸、纸团、白颜料，引导幼儿了解作画材料。
教师：这里有哪些材料?我们试着用这些材料来变变云姑娘吧。
《绵羊的新衣》小班教案7
设计意图：
在这次美工活动中，针对幼儿刚刚入学不久，对世界充满好奇和兴趣，原有知识少,协调能力差，特开设了此课。幼儿通过一段时间的学习,已经认识了一些颜色,并用画笔会画一些简单的图画。希望通过此课能激发出幼儿对美工的学习兴趣，培养他们的创作能力，手、眼、脑的协调能力，培养他们良好的习惯。
活动目标：
1.初步尝试用手指肚点画的方法，体验点画的乐趣。
2.知道做事要细心、有始有终。
3.锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力。
4.培养幼儿的欣赏能力。
5.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
活动准备：
1.空白小衣服若干（款式不同，用纸裁制）
2.抹布，调色盘，水彩若干。
活动过程：
一、开始部分：
情景导入，激发兴趣
师：小朋友们，你们猜老师今天遇到了谁？（引起幼儿的注意）
师：我遇到了“美羊羊”， 她遇到了一件难事，求我们帮帮忙，羊村要举行一个化装舞会，她还没有合适的衣服，所以她想请我们班的小朋友帮她设计一套漂亮的衣服。小朋友想不想帮助“美羊羊”呢？
幼：想。（幼儿都争先回答，表现出了极大的兴趣）
师：你们真是乐于助人的好孩子。（适当的夸奖，有利增强幼儿的自信心）刚才老师想了想，已经设计了一些样式。你们想不想看？
幼：想。（幼儿睁大了眼睛，非常渴望看到）
师：现在大家闭上眼睛，数完 1、2、3 再睁开呦 ！
幼：1！2！3！（幼儿闭上眼睛，大声用力数数）
二、基本部分
1.探索与演示
师:请小朋友们看一看,这些小花衣有什么不同?幼儿自由回答
幼 1：它们有不同的样式。
幼 2：它们有的用了不同颜色的线条。
幼 3：有的用了不同颜色的小圆点。
幼 4：有用圆圈的，看起来很舒服。 …… 丑 (培养幼儿的观察力，思 嫜 考能力，语言表达能力。)
2.教师演示师:刚才大家观察的非常仔细，说的也很对。小朋友们想不想知道这些漂亮的颜色是用什么画出来的呢?（引起幼儿注意）
幼:想知道。
师:以前我们都是用画笔来画画，今天我们要用特殊的工具画画,手指肚。用手指肚画画 叫点画。 教师示范,提醒幼儿画画时应注意怎么做。
师：现在老师就要用手指肚点画，请小朋友们睁大眼睛，动动脑想一想，你想点画什么样的小花衣。先用食指手指肚蘸一些颜料，注意不要过多，多了可在颜料盘边刮一下。点画时注意画面要保持干净、整洁。不要弄脏画面。注意看看画面是否舒服。 幼儿观看教师作画。
2.幼儿自由创作 师：现在请小朋友们自己作画吧 。注意随时把手上、桌子上的颜色用抹布擦干净。你可以自由选颜料,手脏了用抹布擦一擦。 幼儿用已经准备好的材料开始作画，教师巡回指导，帮助和引导幼儿作画。
三、结束部分：
（一）品评作品
师：让我们把作品放在展览台上，比一比，评一评。 把幼儿作品展示在展览台上, 大家开始互相交流。
幼 1 ：我认为这个（手指作品） 好，画面整洁，看起来很好！
幼 2：不是，我认为那个好，她点画得很均匀，颜色漂亮。
幼 3：我看它们都好，都很美。
幼 4：这个很有特点，用了线条，还用了圆点，颜色也花花绿绿的。
幼 5：那个好，点的不多，看起来很舒服，不乱。 …… 幼儿争论很热烈，参与性很强，互不相让。 (培养幼儿的观察能力, 语言表达能力)
师：大家说得非常好，希望我们下次会有更大的进步。
现在，让我们用小手把桌面收拾一下，幼儿收拾桌面，培养良好的卫生习惯。
（二）总结
师:“美羊羊”要是看到小朋友帮她设计了这么多漂亮的小花衣服,一定会非常高兴的,快让我们把这些小花衣服邮寄给美羊羊吧! 把幼儿设计的小花衣装进事先准备好的纸盒里。
四、活动延伸
师:希望你们继续设计小花衣,下次化装舞会 ,比一比谁的衣服最漂亮!
自我评析： 美术活动主要是让幼儿欣赏美,感受美、表达美、创造美。考虑幼儿的个体差异，针对不同层次的幼儿，提出不同要求。 整节活动实施了由具体（观察教师作品）到抽象（幼儿想象创作），由简（具体）到难（抽象）的教学理念。本节活动联系幼儿的爱好“美羊羊”(所看动画片的主人翁) ,激发幼儿的学习兴趣。通过欣赏作品,感受美,激发了幼儿的创作欲望,为幼儿创作指引路线。让幼儿说出旁所看到的画面，锻炼了幼儿的语言表达能力,分析判断能力。通过看教师演示作画,培养幼儿的观察力。通过幼儿自己动手作画，培养幼儿手、眼、脑的协调能力， 养成讲究卫生的习惯。用激励性语言鼓励幼儿大胆创作，培养幼儿的创作能力。
课后反思：
学生对这一课题极为的感兴趣，他们每个人的衣服确实很多，而且也也爱玩喜欢穿好看的花衣服。所以学起来积极性很高。他们认真听讲，积极思考，大胆创新。在本节课上他们了解到，纸是一种造型意象，可用基本形组合衣服的方法。并初步尝试设计、制作衣服，学会一两种制作方法。通过造型活动，学生在合作中会增强了解决问题的意识，知道变废为宝、珍惜自然资源的规矩。并成功衣物的制作出了一至二件有特点的衣服。但值得反思的是制片有的学生制作的程序性较差，在制作过程中有些手忙脚乱，卫生习惯也不是很好，可能需要一个较长时间的培养。
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