厌恶学习是学生对学习的消极情绪表现。 从心理学的角度来看，厌食症是指学生对学习活动的消极态度的行为反应模式。 相关调查发现，我国46%的学生对学习缺乏兴趣，33%的学生表现出明显的学习厌恶，只有21%的学生对学习持积极态度。
?孩子厌学是怎么回事：
1.当今社会独生子女很普遍。很多家长对孩子的期望过高，不顾孩子的实际情况，用“神童”的标准来要求孩子，强迫孩子学外语、背诗、弹钢琴等等。 一旦孩子没有达到他们要求的标准，就会受到严厉的惩罚。 孩子内心受到伤害，厌恶学习，或与父母对抗，有的甚至发展为对生活失去信心而自杀。
2.老师的态度不端正，不民主，霸道，学生厌倦了这样的老师，上课不想听他的，学的也厌烦了； 不住就填满课堂，听不听，说说而已； 学生的学业负担很重，压力越大，厌学感也越大。
3、孩子自身心理素质不稳定或心理承受能力差，多见于过于敏感、内向的学生。 对学习期望过高，心理压力过大，精神压力过大和疲劳，以免成绩下降。 对考试和平时学习缺乏信心，过分强调考试成绩，自卑感严重。 学习生活不规律，学习方法不科学，无法适应新环境和老师的教学方法，劳逸结合，导致身心状态不佳。
4、近年来，一些“赚钱”、“金钱无所不能”的陈旧观念侵蚀了一些学生的思想和心灵。 此外，社会上“文盲大亨”的出现，导致了“读书无用论”的传播。? . 几天没读书，几句话也不懂的人进入商界，却通过各种手段赚了大钱，这对还没有深入涉足这个世界的青年学生产生了巨大的影响 .
5.培养孩子顽强的学习意志。 为了让孩子在未来的事业上取得成功，毅力是成功的重要保证。 当孩子在学习时，父母应该帮助孩子确定一个既困难又在他能力范围内的具体目标。 父母还应提供一定的适当激励措施，鼓励和督促孩子为实际目标而努力。 失败不气馁，成功不骄傲。 要从小培养孩子，在目标达成之前永不放弃的顽强精神。
孩子不会写作文是什么原因
孩子反感写字不一定是孩子的问题！首先，应该找出孩子反感写字的根源。孩子反感、抵触练习写字或者写字时应付、磨蹭等现象是比较常见的。解决问题的方法首先是找出问题的根源。
可以跟孩子进行深度沟通，找出孩子不喜欢练字的心里因素；比如:练习枯燥？练习量太多？手太酸；没有空，增加了自己的作业量；怎么练都练不好，没有信心...
找到问题就能够对症下药，针对孩子的具体问题结合进行个案解决。当然有没有通用的方案，我认为是有的，而且是最为关键的:一是热爱；二是信心。
只有让孩子热爱上写字，才会用心；只有让孩子有学习的成就感，就会有信心和追求！
那如何让孩子热爱写字呢？我觉得首先应该让孩子感觉练字的趣味，让练字有趣，这对老师的要求就比较高，讲课的生动性，“字”并非是死板的，有艺术性和灵动性，可以给孩子结合讲解，用比较生动的方式授课和讲解，让孩子更好吸收知识点。
而对于孩子的信心提升方面，应该注重孩子的接受能力，根据孩子的水平以及心态进行调整。有的孩子适合进阶学习，有的孩子适合先从最简单的开始，要让孩子感受到自己的进步，教学过程对孩子的进度应该多鼓励和肯定。
1. 孩子不会写作文是什么原因
教孩子克服写作困难小学生学习作文其实从一年级就开始了，一年级学写话，二年级学写段，三年级开始学习写作文，也被称为“习作”.其实三年级以后的孩子，一方面渴望表达自己所
难了，他们冥思苦想，抓耳挠腮，最后也只写出干巴巴的几句话.
一、从兴趣入手，介绍几个小技巧1.
让孩子自己能把一件事联系起来清楚的表达出来
这种训练不妨从孩子喜欢看的动画片开始.
动画片是孩子最感兴趣的，
你让孩子把他喜欢看的动画片里的故事讲给你听，
他觉得你对他喜欢的东西也有兴趣时会非常高兴，很乐意给你讲，这时一定要耐心听，并要时常问问与情节相关的问题.
其次，动画片一般都有引发孩子幻想的空间，
很多孩子把自己当成里面的英雄，
跟孩子一起编故事.
平时，家长可以在画报上找几幅，然后根据这些和孩子一起编一个故事.在编的过程中，家长可以把看到的比较优美的描写景致的句子说出来.在潜移默化中让孩子学习.3.
巧妙借助录音机
有很多孩子说的多，但写不出来.家长就可以借助录音机，把孩子说的话录下来，这种方法常常激起孩子的兴趣，当然很多可能都是大白话，没有关系，整理成书面语言时可以再次修改.
二、注意练习的方式1.
仿语言的表达形式
对最初接触写作的孩子来说，仿写还是很有必要的，它可以教学生学思路、方法和语言表达.仿写就像是用一个词语造不同的句子，虽然用的是同一个词语，但造出的句子却各不相同.
举一例子：黑板上写出了这样的语言表达方式：
“我的同桌（ ），他那（ ）的脸蛋上长着（ ）的眼睛.他的嘴唇（ ）一笑（ ）.他穿着（ ）的衣服.我的同桌喜欢，比如（ ）.”学生模仿我的语言表达方式后，很快就写出来一小段通顺的话.学生修改后的作文：
①的同桌陈苏，他那圆圆的脸蛋上长着一双又细又长的眼睛.他的嘴唇厚厚的，一笑就露出两颗又长又大的兔子牙.他经穿着一身红色的运动服.我的同桌喜欢看书，他的书包里每天都装着好几本课外书.
②我的同桌杨航，他那白白的脸蛋上长着一双水汪汪的大眼睛.他的嘴唇薄薄的特别能说，一笑起来嘴边就露出两个深深的酒窝，非常可爱.他经常穿着一身蓝色的牛仔服.杨航特别喜欢玩，每次下课铃一响，他总是第一个冲出教室……2.
仿写作方法孩子的思维是自己的，也是培养训练出来的.学会了同一种方法，并不意味着就是同一种思维.如果老师能够很好的去激发，去鼓励，去引导，学生写出来的作文也是五彩纷呈的.
①下课了，操场上顿时热闹起来.同学们有的，有的，还有的，他们笑着喊着，奔跑追逐，玩的多开心呀.
②大街上真热闹呀！.
③春天到了，公园里的花真美呀.
2. 孩子不会写作文怎么办
孩子不会写作文是正常的，关键不再于写，而在于模仿。
孩子不是生而知之，众所周知的：孩子的一切行为都是从模仿中来的，模仿是一切学习的基础。给他买一本作文大全，让他自己模仿着写，没有几个孩子能在小学自己写出好文章，邻居家的小妹妹的作文都是模仿《作文大全》的，二年级到今年六年级，每次语文都不低于97，其实想想，就是高中学生大多是模仿历年高考佳作的，何况是孩子？所以一本作文大全让他模仿就够了当然买书必要，重要的是多模仿，比如邻居家的小妹妹每个礼拜他爹都要求写一篇《周末日记》。
当然，最最最重要的是，孩子不会写作的原因十有八九是因为没得写，但是事实上，作文，就是编，告诉孩子，写作不是写日记一定要真实，写作不只有真实可以写，也可以写想象中的事情，写希望或者不希望发生的事情。当你的孩子摆脱的写东西就要写经历过的 或者真实的事情这一点时候，加上作文大全的模仿，小学作文就是如此简单。
不过 *** 实事情是种固定思维，很难改，可以以命题的方式要求孩子写一些非真实事件，比如：假如我是一朵白云。或者也可以拿一个假的事件让他扩展：比如，你家没有养狗，你叫他写你家的狗被车撞死，很伤心。
如何扩展你不要教他，让他自己去模仿作文大全。当然，如果你有其他更好的方法，自然更好。
3. 我儿子就不会写作文,我也不知道怎么教他,
知友们的答案都很有道理的.不过我觉得（具体不知道你的情况），小孩子如果不会写作文很常见；原因：1、积累的少，心里的词汇量不够，致使很多口语的东西无法转变为书面用语，从而更凝练的表达（不知道你家儿子口语表达如何，姑且定位为很好）；2、对于作文的结构框架，没有概念，整个儿是混乱的；3、长期的责备或者不被欣赏，使孩子对于作文有心理阴影，潜意识里的抗拒；宗旨：让写作变得简单起来方法：1、多说，多谈话，多聊天——这些东西转化一下就是作文，真实而富有情感；2、告诉孩子，作文就是随心所欲的发表你的想法（先让他敢写，当然偶尔要老师也配合下，鼓励很重要）；3、多读点儿书（不一定是作文书，优秀作文什么的），让孩子在喜欢的文字里，习惯书面用语的使用，习惯书面用语的感情表达；4、帮助孩子适当看点儿作文书，目的是理清楚作文的文法结构，让孩子知道，你要表达一件事儿，目的是让别人清楚的知道你的意思，那么怎么说，先后顺序，旁征博引，都是为了你的表达服务；最后让孩子发现，文字其实是种游戏，是种表达感情的工具，这样慢慢的会好起来的.写作文可以不叫写作文，而是叫把你想说的写下来给我们看.不知道你家的孩子多大，比如可以从让你儿子说服你给他买一件心爱的玩具开始，《爸爸/妈妈，这是我想要的XXX》，当然要用书面的形式，用文字盛情并茂的说服你，告诉儿子，撒娇耍赖都写到纸上，落在笔尖.希望这个思路可以帮到你.。
4. 孩子不会写作文,一般问题是出在哪
答：孩子不会写作文，很多时候不仅仅是因为家长没有在孩子小时候多帮助他们积累好词好句，还有可能因为他们在一二年级学习看图写话的时候，没有学好，所以得到了高年级突然写一整篇的作文时，就没有了适应感。
如果想要他们改变这样的情况的话，比较好的方法自然是在西宁市孩子上一二年级的时候就重视他们的看图写话学习，不过好在看图写话不像数学、英语一定要固定的答案，很多东西是可以在贝尔安亲老师的引导下让孩子领悟的，因为看图写话根据孩子们的联想力来创造更多不同的答案，所以最好是能在这个过程中结合双师的线上动画教学进行，一方面是能够打开孩子的思维，动画的形式比较开放孩子能够联想和扩展更多的内容，第二个是因为孩子对动画很感兴趣，这样的形式可以吸引孩子的注意力。所以汉语的魅力就在此，博大精深，能让人从中感受到不一样的收获。
也只有这样，孩子们才能够写出更加精彩的文章来。
5. 孩子不会写作文,怎么办
写作文的方法技巧： 一 要积累作文材料 积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。
许多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他们脑子有一个丰富的材料库，写起文章来，就能得心应手，左右逢源。同学们要写好作文，也必须花大力气积累作文材料。
作家秦牧说：“一个作家应该有三个仓库：一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料；一个间接仓库装书籍和资料中得来的材料，另一个就是日常收集的人民语言的仓库。有了这三种，写起来就比较容易。”
这段话中说的前两个仓库正是同学们写好作文应必备的。 1、积累“从生活中得来的材料”，最好的方法是坚持写观察日记。
同学们写日记的通病是记流水帐，自己觉得没意思，也就懒得写了。建议你们照老舍先生教的方法写：“你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记下来……要天天记，养成一种习惯。
刮一阵风，你记下来；下一阵雨你也能记下来，因为不知道哪一天，你的作品里需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就写不丰富。” |2、积累“书籍和资料中得来的材料”，一方面靠课内阅读，把语文课堂中的阅读和写作结合起来；另一方面还要靠课外阅读，坚持写摘录式的读书笔记。
如果每段摘录用一张纸片，就是读书卡片。俗话说：“好记忆不如烂笔头”。
记忆力再强，时间长了，要记的内容多了，总会遗忘一些。如果一边读书，一边把认为很精彩的内容摘录下来，不仅能避免遗忘，而且翻阅起来也很方便。
所谓值得摘录的“精彩内容”。与阅读者的兴趣、爱好、水平、需要等等因素有关，并无统一标准。
一般来说，精彩警策的语句，生动形象的描写，新颖深刻的观点，活泼有趣的对话乃至优美的词语，都可以分类摘录。为了以后查阅方便，在摘录原文的后面注明材料的出处也是必要的。
不少同学写过摘录或读书笔记，但坚持写的不多。一项有益的工作半途而废是很可惜的。
有人统计：马克思写《资本论》，写过“摘要”的书籍多达1500多种；列宁写《哲学笔记》，直接引用的哲学著作多达数十种。像革命导师那样，坚持写摘录式读书笔记吧，它能使你成为聪明、充实、富有的人，能使你今后写作时文思敏捷笔下生花。
二 要按循序渐进的规律训练 提高写作能力不是一朝一夕的事，要有长期打算，因此，要安排好作文训练的序列。怎样的序列是最合理的，从众多写作人才成长的过程中，我们看到了异彩纷飞的“序列”，还很难谈那一种是放之四海而皆准的真理。
下面介绍“七先七后”的训练序列，也许是比较具有普通意义的一种，请同学们根据自己的情况，参考使用。 1 先练习写记叙、描写文章，后练习写说明、议论的文章。
2 先练习写自己亲身经历的事，后练习写别人转述的事 3 先侧重训练观察和积累，后侧重训练分析和表达。 4 先练习写单纯的事，后练习写复杂的事。
5 先不受写作“框框”的限制，放开胆子写；后按不同文章的基本要求及特点作规范训练。 6 先“模仿”，写依样画葫芦的文章；后“创造”，写新颖别致的文章。
7 先力求把文章写长，强调扩展与铺陈；后力求把文章写短，讲究简洁凝炼。 以上“七先七后”，与人们认识事物的规律，由具体到抽象，和能力培养的规律，由低到高、由拙到巧是一致的。
至于以何时或达到何种程度作为先与后的界限，这又是个不能“一刀切”的问题，必须具体情况具体分析。如果有的同学将上述七先七后交替反复安排，如模仿创造再模仿再创造，也未尝不可。
三 要养成良好的写作习惯 同学们从小学进入初中后，作文训练踏上新的历程，要特别注意培养自己良好的写作习惯。从作文比赛获奖同学的写作经验中，我们总结出下面七条良好的写作习惯，供同学们参考。
1 “天天动笔，多少写一点”的习惯。不少获奖同学说他们的作文获奖，归功于他们坚持写日记，时间多则多写，时间紧则少写，哪怕少到几十个字，也从不间断。
这的确是经验之谈。俗话说“拳不离手，曲不离口”，天天动笔，即能使笔头子练得更灵巧，还能积累许多作文素材。
2 “通篇构思，写作文提纲”的习惯。写作文切忌写了上段还不知道下段写什么，一定要通篇构思，并且用提纲的形式把构思的作文“框架”固定下来。
长期从事写作的人动笔前也是有提纲，不过有的把提纲藏在肚子里，名曰“腹稿”罢了。 3 “默诵文章初稿”的习惯。
古代写诗，有“吟”和“哼”的习惯，因为有很多毛病是“看”不出问题来的，念出声。如果是在考场上，就只能默读，才能发现句子是否顺通，语气是否连贯，文脉是否流畅，音韵是否和谐。
4 “认真修改”的习惯。古人云：“文章不厌百回改”，这是写好文章的金玉良言，也是所有文章高手的经验。
如果没有这个习惯，要写好文章几乎是不可能的。 5 “不说假话”的习惯。
凡是好文章，一定是作者真情的流露，任何一点虚假都骗不过读者的眼睛。如果同学们初学写作就染上无病 *** 的绝症，作文的前途几乎就没有好起来的希望了。
6“不要硬写，强迫自己写”的习惯。鲁迅说写不下去不要硬写，当然是对的，因为硬写出来的东西免不了虚假。
但是，同学们面队老师的作文命题，如果一时写不。
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