在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
精选汉字吃饭了的范文一
为了使习字达到普及推广的目的，学校完善了以校长为组长的汉字规范化活动领导小组，并制定此项工作专人负责，各处室积极配合，确保此项活动落在实处、起到实效。同时完善了应有的一系列规章制度，如《汉字规范化领导小组工作制度》、《汉字规范化奖惩工作制度》等。为使本次活动开展的更加有效，领导小组成员首先组织认真学习领会文件精神，研究制定活动计划，分工负责，具体落实。
为使“弘扬中华优秀文化”主题更加深入人心，落实在师生的行动上，年初我们召开了全体师生习字活动动员大会，并以“规范汉字从我做起沟通”为我校口号，提供唱响“弘扬中华优秀文化”主旋律。在教师、学生中树立了语言规范意识，提高民族文化素质，推动汉字规范化工作的进程。
为了使练字活动在校园内广泛深入地开展，我们广泛地进行宣传，并以灵活多样的方式进行活动。
(一)一校园有引人注目的宣传标语。
(二) 班班墙报上有规范字优秀作品展示，有推普手抄报展示。学校对学生的优秀作品进行了专栏布置并评比。
(三)让学生进行社会实践，开展“啄木鸟活动”，对沿街的门市文字进行检查、纠正，对个别门市饭店错字、别字进行及时通知、纠正。
(四)同时还把师生的语言文字能力作为学校素质教育的一项重要内容纳入到学校教育工作考核之中、奖惩之中，评优、评先之中，并依法对师生进行语言文字规范化教育。写规范字的良好氛围，进一步提高了广大干部群众的语言文字规范意识、守法意识及推普参与意识，促进了推广普通话和语言文字规范化工作的顺利开展，为构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会营造了良好的语言文字环境。
学校首先根据学生的年龄特点，并结合学校现实条件，在学生中广泛开展习字活动。
(一)利用制作手抄报、写规范字理解推普意义。
(二)利用征文使学生使用规范字。
(三)利用班级评选的“书法家”促进习字习惯。
汉字规范化工作是一项持久的工作，我们要不断运用新的方式加强对教师、学生、家长及周边人员大力宣传，弘扬祖国传统文化，让他们知道 汉字是中华民族先民们智慧的结晶,是世界上独一无二的创造发明,这足以证明我们的先民具有突出的创新能力.在书写汉字的时候,一方面去感受汉字的演变之丰富,造型之奇美,内涵之厚重广博;另一方面,其丰富的造型变化与内涵魅力,也足以开启人们的心智,培养人们的创新思维。
精选汉字吃饭了的范文二
为了增强学生对祖国语言文字的热爱和文化的理解。提升学生的语言文字能力，增强学生的文化底蕴和文化品位。加强学生学习习惯的培养，提高学生的学习兴趣和写字能力。我校本学期开展了规范汉字天天练活动。
通过这次活动，我们欣喜地看到我校贯彻养成教育的成果。主要表现在以下几个方面：
写字习惯是养成教育中好习惯中的一种，我校一直以“培养良好的写字习惯，人人都能写一手好字”为目标，同学们积极响应，纷纷开展相关的活动，各班每天安排特定的时间让学生练字。在本次的活动中，学生们能熟练自如的写字。从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。
从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。纵观以往，学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇，老师改作业就头疼。与之相比现在是大有改观。许多位学生作品中呈现出书写认真工整、字体规范的作品。也极少发现写错别字、有修改痕迹的作品。
本次竞赛方式是各年级学生人人都参赛，以班级为单位组织竞赛，学生100%都参加。由于老师的大力发动与宣传，学生们参赛热情很高，回每天都主动练字，请家长指导，希望取得好成绩。家长也积极配合，希望孩子能脱颖而出。从中我们能看出学生们对写字的兴趣很浓。
在欣喜地同时，我们也发现了一些问题：
从本次活动中，暴露出部分老师重学生写字的质量，而轻学生的写字姿势。在赛场上，有相当一部分学生写字姿势不正确。学生身子少正，头低下，握笔少正确，这说明我们老师在平时的训练中，缺少对学生写字正确姿势的指导。良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿势。这就要求我们老师在平时的写字训练中要多加指导与提醒。
纵观整班学生的作品，女生普遍字迹工整，秀气。男生字写得较大，结构松散，少整洁。本次竞赛中，总参赛学生35人，其中男生仅11人，女生24人。男生写的字不如女生漂亮整洁。小学生中女生写字能力较强，男生写字能力较差，这是普遍的现象。这就要引起我们老师注意，在平时的写字训练中要加强对男生的写字训练。
当然，通过此次规范汉字书写大赛，老师和学生从思想是都提高了认识，行动上加以了重视。但提高学生写字能力并非一日之功，而贵在持之以恒。我们相信有领导的重视，有老师不懈努力，学生写字的质量一定会有很大进步。
精选汉字吃饭了的范文三
各位好：
我是今天的演说家：xxx，我今天演讲的题目是我身后的这几个字：我最喜爱的汉字
我们中国有千千万万的汉字，不过其中让我最喜欢的就是一个“爱”字。
“爱”字充满了深深地感情。它不仅代表了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶对我的关系和呵护，和帮助。使我享受家庭的温暖，更代表着同学、朋友的关怀和帮助，让我感受到集体的力量。
就先从家庭生活中的一些小事开始说起吧！小时候妈妈总给我做一盘香喷喷的红烧鱼。吃饭时，她先把鱼头夹到自己碗里。再夹起鱼肚子上面的肉，去掉了刺放进了我的碗里。当时我什么也没说，只是边吃边想：“鱼头真的有那么好吃吗？为什么妈妈每次都吃鱼头呢？”第二天，妈妈又做了一盘红烧鱼。我假装说：“妈妈我不想吃，你先吃吧。”妈妈一个劲儿的劝说，我仍然坚持不吃，而且偷偷躲进了房里，我趴在门缝向外望，看见妈妈毫不犹豫的夹走了我碗里的鱼肉。这一个疑问一直伴随着我，直到我慢慢长大了，才明白原来并不是妈妈爱吃鱼头，而是妈妈为了让我吃到好的鱼肉。我马上就流下了感动的眼泪。使我明白了那就是爱。
再来讲一讲学校里的爱吧！有一次体育课的时候，我一不小心摔伤了，老是和同学跑过来围着我，这个说要扶我去医务室，那个一个劲地问我有没有事。虽然我受伤时我眼泪已经在眼眶里打转了，但这些叽叽喳喳的声音犹如有魔法一般，一下子让我的疼痛与委屈消失的无影无踪，反而有一种热意在心头涌动。
每当我看到爱这个字，它不再仅仅是一个普通的汉字。而是一幕幕在我眼前闪现的画面，一团团涌上胸间的热流！我爱你——爱！
谢谢大家！
精选汉字吃饭了的范文四
汉字已有几千年的悠久历史，但它的起源是什么呢？又经历了哪些演变呢？带着这些问题，我进行了一次调查。
1、上网查找相关资料
2、翻阅相关书籍
3、询问相关人员
4、其他
汉字的起源
最早的文字约是在公元前14世纪的殷商后期出现的，这时构成了初步的定型文字，即甲骨文。甲骨文既是象形字又是表音字，至今汉字中仍有一些和图画一样的象形文字，十分生动。
汉字的演变
甲骨文是古代用写或刻的方式，在龟甲、兽骨上所留下的文字。其广泛使用于殷商后期，为最古老的文字。
铸刻在青铜器上的文字叫金文，又叫钟鼎文、铭文。其如图画一般，生动逼真、浑厚自然，在西周时期广泛使用，就继甲骨文后第二种被发现的文字。
大篆，又称籀文，为周朝史籀所创，其散见于后人所收集的各种钟鼎彝器中，广泛使用于西周晚期。
小篆，是由大篆简化而成，由秦国宰相李斯整理。其形体结构简明、规正、协调，笔势匀圆整齐。其广泛使用于秦国时期。
隶书，为秦朝程邈所整理。其字形多呈宽扁，横画长而竖画短，广泛使用于更东汉时期。
楷书也叫正楷，其形体方正，笔画平直，其始于汉朝末年，一向通行至现代，长盛不衰。
1.最早的文字是甲骨文，它出此刻公元前14世纪，是汉字的祖先。
2汉字的演变过程是：甲骨文→金文→大篆→小篆→隶书→楷书→简体。这些字由甲骨文开始，演变地逐渐平整、公正，最终成了今日的汉字。
精选汉字吃饭了的范文五
《xx汉字听写大会》我已经不是第一次关注了，这两个多月来，我每个星期都要看，今天是总决赛，有十五位初中二年级的学生来参加这个总决赛，而这十五位中，都是高x中的高x，一定非常精彩。
第一个出场的是安徽队的沈沁源，我一开始就非常佩服她。从一个替补队员到总决赛，这中间要付出多少艰辛啊！她的词是“撅嘴”，她想都没想就写出来了，看来，她是非常有把握了，她点“确定”时，我的心都吊到嗓子眼儿了，当那三盏判定是否可以留下的灯亮起来时，我才放下心来。
第一轮比完后，淘汰了一个叫作钟天逸的学生，败于“讪笑”一词。
可惜呀，我最看好的沈沁源在第三轮上被淘汰了。
我说到这里，你可能会疑问，我说了这么多，到底在说什么呀？
我可以告诉你，这是远近皆知的“xx汉字听写大会”，比赛规则是写对的三盏灯亮了，就可以留下，错了的，三盏灯不亮并淘汰。也有特殊情况一盏不亮两盏亮，就能留下，两盏不亮一盏亮的情况下，就会被淘汰。
主考官都是播音员，因为播音员的普通话都非常标准，标准的普通话是最好的。
裁判呢都是很厉害的，有三个，其中，就有两位是编字典的。
xx的汉字真是千变万化，我一定要好好学习。
精选汉字吃饭了的范文六
滴滴墨香，渲染着白色的纸张;点点红梅，点饰着素白的画卷;方方正正的汉字，写出了一部上下五千年的中华历史!当你手捧一册诗卷、一本散文，你会发现，博大精深的中华汉字是那么优美。
中华汉字，美在形态。
无论是汉字发展史上的甲骨文、金文、小篆、隶书，还是我们今天常见的楷书、行书，每一种字体都呈现出别具一格的美。
甲骨文是中国已经发现最早的文字，又称为“殷墟文字”“契文”，是殷商时代刻在龟甲兽骨上的文字，被清代金石学家王懿荣于1899年在河南安阳的“龙骨”上发现。甲骨文特别有意思，比如“日”就是画个圆形，中间打个点，颇像一个太阳;“雨”就像画的天空正在下雨的图。在我看来，甲骨文颇有一种象形图画的美。
当然在这么多种汉字形体中，我最喜欢的还是楷书。喜欢它的一撇一捺，喜欢它的一横一竖，喜欢它的一点一勾。它的形象是那么美丽端庄。它端端正正，就像堂堂正正的中国人!
中华汉字，美在内涵。
有时候，一段文字就能带你走进另一个世界：它能让你开怀大笑，也能让你黯然神伤;它能让你掩卷沉思，也能让你津津乐道。那美丽的汉字，是王安石笔下“春风又绿江南岸”的“绿”，是贾岛“僧敲月下门”的“敲”……古人“吟安一个字，捻断数茎须。”的执着，不正体现了汉字无穷的内涵与魅力吗?
“读书破万卷”，相信在那万卷的文字中，总有一个字能懂得你，总有一个字能理解你，总有一个字能够走进你的心房。那一个个美丽端庄的文字，如同在乐谱上跳动的音符，在你眼前飞舞，在你脑中荡漾，在你思绪的海洋中，翻飞出宁静的曲调，让你的心安静下来……当你读到一篇好的作品，似乎每一个文字都会沾上你的笑与泪，每时每刻你都会记得。文字就像一盏暖暖的明灯，在人生的旅途中，温暖你，照亮你……
我喜欢中华汉字，喜欢那古老的韵味，喜欢那古老的气息，喜欢那毛笔淡淡的墨香，喜欢那优美的形态和丰富的内涵。
美哉，中华汉字!
精选汉字吃饭了的范文七
规范汉字书写促进和谐发展
写规范汉字创和谐语言环境
说普通话迎四方宾客用规范字显华夏文明
写一手好字，做一个好人。
写字让青春展翅，知识使生命飞翔。
写字如其人，字品如人品。
形成写好汉字的良好风气。
养成良好的书写习惯，推进校园文化建设。
一笔一画写好字，一生一世做真人。
营造书写氛围，师生共同成长。
用写字来提高我们的素养。
与书写同行，与文字为伴。
知识改变命运，智慧书写人生。
重视写字教学，打好素质基础。
规范汉字书写教育，提高师生文明素养。
规范写字，快乐学习。
规范写字，写漂亮字。
翰墨飘香，青春飞扬。
经典同行，书写人生。
培养良好品行，书写漂亮文字。
勤学苦练，毅力如钢。
轻松读书，快乐写字。
人人写好字，好字人人写。
认认真真写字，踏踏实实做人。
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