开学到此刻已经三个月了,小家伙们对教师也熟悉啦!可是,这个小家伙对教师似乎就是自来熟。教师对每个孩子都是那么地热情,这家伙也和教师慢慢亲近了,语言表达本事还行,和教师之间没有距离感,可是有些时候,教师与学生之间还是要有必须的规矩,可是。
饭后散步是一向都有的活动,为了能让孩子们尽快入睡,这也是一个十分健康的方式。可小家伙们可不这么认为,他们把散步当成了一种娱乐,还时常和教师说:“教师,我们可不能够去钻山洞?”从散步的情景来看,就是一般那些调皮的孩子站在前面也会变得乖巧,可子汶就不是这么说,站后面和孩子们在追追跑跑,站前面似乎就是不跑了,但嘴巴就说个不停。可是,这天刘教师一经过我们班,这小家伙顿时站直了,瞬间乖巧的感觉。
个案分析:
由上可见,小家伙是能够做好的,是不是教师对他的要求放低了?在他面前还是不够严肃呢?然后他就放纵了?对于刘教师,他又能管好自我?
指导措施:
1、寻求刘教师的教育方针。
2、找孩子谈话。
这个班,小、中班的时候都是由刘教师带的,常规一向都很好,可是,由我接手以后,尤其是此刻学期末了,我越发觉得这群孩子“松散”了很多,我感到很无力。
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