问题补充:
根据语言环境,将下列对话补充完整。 背景:随着《舌尖上的中国2》热播,“舌尖体”也迅速蹿红。 对话:课间,思思吃着瓜子,深情地说:“它,无疑是太阳和向日葵感情的结晶。唇齿与手指的默契配合,让这温暖热情的果仁瞬间迸出又随即粉碎,留下质朴的香气……”强强迅速打断她:“啧啧啧,别给我来‘舌尖体’,不就磕个瓜子吗,”思思反驳说:“话可不能这么说,” 语文
答案:
【答案】 本题考查语言的综合运用能力.解答时,注意不同对象所持观点的不同,能抓住讨论的焦点,并能有针对性地发表自己的意见.强强的观点是不太赞成思思的“舌尖体”,所以他的话要解释出他不赞成的原因.思思反驳时也要说出“舌尖体”的优点.解答时,根据各自的观点,言之有理即可.答案:(1)示例1:犯得着那么矫情(肉麻)吗?示例2:别这么酸溜溜地拽词.示例3:用得着这么文绉绉吗?让人鸡皮疙瘩掉一地.(2)示例1:这难道不也是一种文化吗?在动手的同时又动脑,多好呀!示例2:我这是语言的高级训练(或者是一种脑力训练),你做得到吗?示例3:这样介绍食物,时髦(好玩)又有文化,不是很有趣吗?
如果觉得《【舌尖体】...舌尖体也迅速蹿红。对话:课间思思吃着瓜子...》对你有帮助,请点赞、收藏,并留下你的观点哦!