作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
感恩的心班会班会教案篇一
1、使学生懂得,对关心和帮忙自己的人抱有感谢之情是一种美德,也是做人的道德准则。
2、使学生知道,现在每个人享受的欢乐生活是通过别人的付出得到的,培育学生对父母、他人、社会的感恩意识。
3、教育学生在实际生活中,学会感恩,为关怀过自己的人做一些力所能及的事情。
培育学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。
教育学生在实际生活中学会感恩。
(一)、心情档案
1、听音乐《感恩的心》
2、亲情嬉戏
你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名初中生,谁给你们的爱最多,帮忙最大,请写出五个人的名字。
3、感受父母的爱
(二)、心灵体操
1、阅读材料
材料一:“1999年贵州缆车事故”
材料二:“唐山大地震”
材料三:“走进科学”
使学生带着轻松开心的心情进入活动主题
请同学根据教师的指令进展。
说一说,父母给你那些爱。
学生读材料,谈感受。
学生针对现在的我进展畅谈。
3、情境表演:
“课堂内外”
4、请你参加
(三)、心海罗盘
1、丰收园:针对本节课内容,畅谈收获
2、送你一句话:
感谢损害你的人,由于他磨炼了你的心态;感谢哄骗你的人,由于他增进了你的才智;感谢蔑视你的人,由于他觉醒了你的自尊;感谢绊到你的人,由于他强化了你的双腿;感谢遗弃你的人,由于他教会了你的独立;凡事感谢,学会感谢,感谢一切使你成长的人。
3、重播音乐:《感恩的心》
4、教师总结
学生合作表演,谈感受通过学生答复,让学生明确爱与被爱的权利与义务的关系,在享受爱的同时必需懂得感恩。
学生自由畅。
大屏幕演示,学生齐读。
学生起立、齐唱。
感恩的心班会班会教案篇二
通过感恩主题班会让学生时时保持一颗感恩的心来对待身边的人,发现想感
激的人。体会到在点点滴滴的生活中流露着的父母爱,在学习上无私奉献的老师爱,与自己共同成长的朋友爱。促使学生在那些早已习惯的行为中理解、感悟爱。教育学生从现在开始,从小事做起,努力学习,健康成长,用实际行动来表达感恩之情。
1.学习真是太枯燥无味了!
2.又要考试啊,天哪!考、考、考,可真是老师的法宝啊!
3.真烦人,这么多作业什么时候才能做完啊!
4.家长:别看电视了,赶紧做作业吧!学生:知道了,你可真啰嗦!
5.妈,我们同学都穿耐克,你也不给我买
你也太不够意思了,借个作业都不行。
主持人出:同学们这样的抱怨声每天响彻我们的耳畔,大家似乎也习以为常
了。可是当你抱怨父母不给你买这买那时,你可知道你的父母正在为了让你生活的更好而不得不每天奔波劳碌;当你在抱怨老师的作业太多时,你可知道他正在带病坚持为你上课,为你批改;当你抱怨同学对你不够意思时,你可知道在你需要帮助时,是他向你伸出援助之手。所以,同学们请停止抱怨吧,让我们用一颗真诚的心来感激生养我们、教育我们、帮助我们的人吧!三年二班《心灵话感恩》主题班会现在开始。
自古以来人类就懂得感恩,人类的许多节日就是表达感恩的:
下面请同学们抢答:
(1)母亲节在什么时候?5月的第二个星期日
(2)父亲节在什么时候?6月的第三个星期日
(3)教师节在什么时候?每年的9月10日
(4)感恩节源自哪个国家?什么时候?
提到感恩节下面就有请我们的.班主任老师为我们讲一下感恩节的来历。
教师出:板书thanksgivingday解释含义:感谢给予的日子
迫害的清教徒(thepilgrims)102人到达美国(america).16和16这交的冬天,他们遇到了难以想象的困难,处在饥寒交迫之中,冬天过去时,活下来的移民只有50多人。这时,心地善良的印第安人给移民送来了生活必需品,还特地派人教他们怎样狩猎、捕鱼和种植玉米、南瓜。在印第安人的帮助下,移民们终于获得了丰收,在欢庆丰收的日子,按照宗教传统习俗,移民规定了感谢上帝的日子,并决定为感谢印第安人的真诚帮助,邀请他们一同庆祝节日。
今天在美国,感恩节(thanksgivingday)()是一个不折不扣的最地道的国定假日。在这一天,具有各种信仰和各种背景的美国人,共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢,虔诚地祈求上帝继续赐福。同学们其实值得感恩的不仅仅是上苍,我们对父母、师长、亲朋、同学、社会等等都应始终抱有感恩之心。我们的生命、健康、财富以及我们每天享受着的空气、阳光、水源,莫不应在我们的感恩之列。
同学们在这里老师要给你们讲一个发生在老师身上的感恩的故事。我们都知道在去年7月31号我们乡发生了特大洪水,当时只有我和女儿在家,我眼看着水一点点蔓延开来,进院了,到房门口了,一眨眼工夫我家前面的菜地变成了一片汪洋。一大垛柴禾被大水拉走了,我开始有些害怕,这时一个个熟悉的身影映入我的眼帘,耿校长、王老师、曹老师、刘老师等等陆续出现大我面前,看到他们我就看到了希望,后来是他们奋不顾身的将我们接了出去,我们住到了张老师家里,在这里我忠心地向我的同事们说一声谢谢你们了。
主持人出:同学们在你们的身边出一定有很多你们想感激的人吧,你能说出你最想感谢的人吗?为什么?(同学发言)
我想每个人心中都有最想感激的人,下面就请你们拿出感恩卡把你们最想感激的人的名字或称谓写在上面并贴到后面的感恩墙上。(贴卡)
主持人上:同学们你们身边出一定有许多令人感动的感恩小故事吧,下面就请同学们讲一讲你知道的或就是发生在你身上的感人故事吧。(同学发言:包括感恩父母、感恩老师、感恩同学)
感恩的心班会班会教案篇三
1.让学生了解感恩,即让学生懂得为什么要感恩。
2.让学生懂得怎样去感恩。
一、引入:
二、互动参与
世上有一部永远也写不完的书——父母
1、播放歌曲《念亲恩》,引入主题。
感受父爱——
感受母爱——
2、游子吟—孟郊
慈母手中线,游子身上衣.
临行密密缝,意恐迟迟归.
谁言寸草心,报得三春晖.
让学生读诗说出诗的意境,并感受父母的爱。
3、互动:采访
你知道父母的生日吗?每年父母的生日你会怎样做呢?父母为你做的哪一件事最让你感动?
走近父母的方法:
1.多向父母表达你爱他们。如:主动承担家务;纪念日、节日送点小礼物;
遇特别情况写一封信表达感激;适时为父母倒杯茶、削个水果。
2.和父母有分歧时学会换位思考,站在父母的角度上去想一想。
3.应让父母感觉你相信他们,多交流并经常给予赞美。
多向父母说说自己的情况,自己的愿望;多倾听父母的话;遇上烦恼,告诉父母,寻求父母的帮助。
4.回家和外出主动给父母打招呼。
5.时时紧记,父母只会爱孩子,决不会害孩子。
只要能理解、孝敬、尊重父母,你就和父母走近了。
亲爱的同学们,我们父母的期望并不多,我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢,我们的爸爸妈妈就满足了。我们感恩父母,他们给予我们生命。我们感恩父母,他们给予我们幸福生活。我们感恩父母,他们引领我们健康成长。不知不觉,我们长大了。曾几何时,岁月的年轮写在父母的身上。他们的脸上爬上了几条皱纹,头发中映出几根银丝。他们的步履不再矫健了,他们的腰背部不再笔挺了。这一切都是为我们操劳的呀!
老师的心,和父母一样。父母给了你生命,老师给了你灵魂。父母给了你肉体,老师给了你思想。愿天下的孩子孝顺父母,愿天下的学子爱戴老师。
世界最纯洁的爱------师爱
感恩老师:10月的阳光如此灿烂,10月的校园如此深情。似滴滴雨露滋润着我们求知的欲望;似缕缕阳光温暖着我们心中的希望。让我们一起怀着一颗感恩的心,一起大声高呼:我爱你,敬爱的老师!
我们的每一点知识,我们的每一个进步,都渗透着老师的汗水和心血。让我们用最真挚的感情,把最动人的诗篇送给我们敬爱的`老师。
感谢同学:学会共处
每个人的心里都藏著一种神奇的东西称为“友情”,你不知道它究竟是如此发生,何时发生,但你却知道它总会带给我们特殊的礼物。
心存感激,就必须宽容。宽容是给予的一种高级境界,是通往我们精神和灵魂增长之路的钥匙。能够宽容的人就能获得力量的循环增长。宽容他人,宽容他人,能够享受到生活的美好。不要以别人的错误惩罚自己。
学会感恩,不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情,他们把我们带到这美丽的世界,已经是足够的伟大,而且将我们养育成人,不求回报,默默的为我们付出,我们就别再贪得无厌的索求他们的付出。
学会感恩,不要再认为你所拥有的一切是理所当然的,尽管他们的得来,也包含着你的心血,你的努力,但也不都是你一个人的,因为没有他人的心血和努力,世界就无法像现在这般绚丽。感谢老师给予我及时的指导与教育。
学会感恩,感谢大自然赐予我们澄澈的蓝天、明媚的阳光和新鲜的空气;学会善待世间万物的生命,爱护一草一木,爱大自然、爱地球母亲。
学会感恩,它是一种礼仪,是一种健康的心态,是一种做人的境界,也是一种社会进步、现代文明的体现。因为感恩可以让这个世界一天一天美丽起来,让人与人之间一天一天更加温馨起来。
让我们都有一颗感激的心:愿所有人都知道感恩!愿所有人都学会感恩!
三、结束语:
做老师的有两个希望,一是希望你们做好人,二是希望你们学习好。有人把人才分为四类:有德有才,有德无才,有才无德,无德无才。我相信我们的同学都是人才,因此希望你们做有德有才的人,不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人,就必须养成良好的习惯,做文明的学生。父母养育你们,老师栽培你们,虽然这些是父母与老师应该做的,但大家应该怀揣一颗感恩的心,用心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩,你才会去帮助应该帮助的人,才能得到别人的帮助。总之,希望同学们:孝敬父母,尊敬师长,学会感恩。
感恩的心班会班会教案篇四
我班孩子的平均年龄为4—5岁,所以这次的设计均以日常行为习惯为主建立孩子感恩之心。孩子学东西很直观,在日常生活中我们要注重在点滴事物之中,用行动和语言让孩子感受到别人对他的关爱,同时也希望通过老师的引导能表达自己对别人的关爱。感恩是中华民族的传统美德。感恩教育既是一种人文教育,又是一种情感的教育。教育学生识恩、知恩、感恩、报恩和施恩。让学生懂得自己的成长离不开家长、老师的付出,离不开社会的关爱。
1、促进家庭和睦,完善人际关系。
2、了解爱妈妈,爱长辈的美好情操。
理解故事内容并了解感恩妈妈的爱
小动物头饰、音乐cd。
一、开始部分:
(音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》
二、基本部分:
1、有感情的复述故事
引导幼儿感受故事的含义。
2、启发提问
提问:故事里面都有谁?
幼儿:小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。
提问:乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?
幼儿:乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。
提问:那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?
幼儿:不懒。
提问:小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗?小乌鸦是个好孩子吗?
幼儿:知道了。小乌鸦是个好孩子,他爱妈妈。
引导幼儿大胆发言,加深幼儿对故事的印象。
三、和幼儿讨论‘我的妈妈’
四、结束部分(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)
五、家庭作业(请家长辅助)
1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食、
2、帮妈妈爸爸捶背。
六、家园互动
给爸爸妈妈做礼物,送礼物给爸爸妈妈。表达对爸爸妈妈的感恩之情。
感恩的心班会班会教案篇五
活动目标:
如今的学生,他们在父母的溺爱中成长。唤起学生的“感恩之心”,转变有的孩子心中只有自己,没有他人的现象。懂得感恩,教给孩子学会观赏,学会与人合作,同学间相互支持,相互谅解,在班集体中学会爱同学、爱集体,在感谢同学的气氛中培育学生的集体主义情感。
活动预备:
课前,教师要求学生在一点点本上写出本组同学的优点。收集有关感恩的成语和名言。
活动过程:
师:人们常说“滴水之恩,当涌泉相报”,说的就是感恩。承受了别人的帮忙和恩惠,我们给以回报是一种美德。没有一个人,承受别人的帮忙是理所应当的。一味索取而不知赐予的人,或受恩于社会却麻木不仁的人,是社会公德所不能容忍的。
1、请听两则新闻。(知恩不报的两则新闻故事)
《不懂感恩,受助孩子让人心寒》:某区青少年爱护办公室的工作人员,十几年来为3000多名孤儿和贫困家庭孩子牵线搭桥,使他们得到社会各界的资助,其中大局部已经大学毕业。这些受助者中,很少有人想到要对那些帮忙过他们的人说一声“感谢”;有些认养过的孤儿,见了认养人,竟然有意绕道避开,满眼冷漠,毫不在乎。
是的,上面所讲的受助孩子和被救的同学,少的就是一颗“感恩的心”。这样的事看了令人生气。
2、请听一则故事
《蚂蚁报恩》:在一个酷热的夏季里,有一只蚂蚁被风刮落到池塘里,命在旦夕,树上有只鸽子看到这情景。“好可怜噢!去帮他吧!”鸽子连忙将叶子丢进池塘。
蚂蚁爬上叶子,叶子再漂到池边,蚂蚁便得救了。“多亏鸽子的救助啊!”蚂蚁始终记得鸽子的救命之恩。
过了很久,有位猎人来了,用枪瞄准树上的鸽子,但是鸽子一点儿也不知道。这时蚂蚁爬上猎人的脚,狠狠咬了一口。“哎呀!好痛!啊!”猎人一痛,就把子弹打歪了。使得鸽子逃过一劫,并且蚂蚁也报答了鸽子的救命之恩。
听了这个故事,你知道了什么?明白了什么?有请我们的小记者采访一下吧!
是啊!感恩不仅仅是感谢帮忙过自己的人,同时也要赐予那些需要帮忙的人。没有父母的哺育之恩,我们何以成人;没有教师的教导之恩,我们何以成材;没有朋友的友爱之恩,我们何以欢乐;没有大自然的赐予之恩我们何以雨露……我们的成长,时时承受着各方面的赏赐。在成长的历程中肯定有很多事情让你感动吧?同学们,放开你的心扉,说出你的感动,让我们一起来共享吧!
3、让我们共同来共享你成长中的感动吧!观赏歌曲《感恩的心》
(学生畅谈自己在成长中的感动。)
师:生活中,当我们得到别人的帮忙时,不管大事小事,我们都要学会感恩。同学们,我们全班同学在一起生活学习几年了,有些成为了好朋友,你受同学欢送吗?你会和同学交往吗?你知道什么是真正的友情吗?让我们一起去看他们的行为:(短剧表演)
1、六位同学表演短剧:
(1)一个同学走路,因路滑不当心踩到另一个同学,使得这同学很生气结果两人吵起来。
(2)一个组长发书,把一本坏书发给同学,大家互不理解,争吵起来。
(3)一个同学钢笔没水了,同桌不想把新买的笔借给人,使得这个同学不能完成学习任务。
(演员在这个时候定格,师说话:“遇到这种状况,假如我们能将心比心,站在别人的角度去想一想,或许结果会不一样,大家看……”)三个短剧中的演员连续表演。
(1)踩到人的”同学赶忙说对不起,另一个同学也说:“没关系,路滑也难免会这样,我们大家一起当心点走就是了。”两人快乐地离去。
(2)组长当心地把这本坏书留给自己,拿了下面的一本好书给这个同学,这同学看到了说:“那本书应当是轮到发给我的,还是给我吧。”两人在相互谦让。
(3)同桌的同学想:我遗忘带东西的时候,同学也常常帮忙我,现在别人有困难,我也应当帮忙别人,新笔算得了什么,于是两人相互道谢,特别友好。
短剧在这里再定格,师问:“为什么换种想法,结果竟会有如此大的变化呢”(大家争论,随便发表意见。)
小结:在交往中,只要我们能多为别人想一想,多站在别人的角度去看问题,其实许多问题或冲突都很简单解决的,并且还能增进双方的友情呢!
2、学生谈谈班级中的事例――学会感恩,学会赞美!怀着感恩的心去赞美帮忙过我们的每一位同学,哪怕只是一句“感谢”!
(擅长发觉别人的优点,适度赞美别人,是进展人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。在交往中,不应取笑别人的缺点,这样我们才能获得更多的朋友。)
我们班就像一个暖和的大家庭,同学们就像兄弟姐妹一样地生活在一起。我们编了一首儿歌来表达同学之间的情意。(小组齐诵)
同学们,在一起,同学习,同嬉戏
你帮我呀我帮你,快欢乐乐多高兴
好处面前不争抢
便利在前要谦让
同学就像亲兄弟
团结互助多亲切,多亲切!
1、教师要求学生写出本组同学的优点。教师指定一位同学,让每个学生都读出对他的赞美。
孩子们看到班级同学对自己的真诚赞美,都是喜滋滋的,这说明每个孩子都渴望得到别人的成认。
(语言上的赞美,让同学之间的距离很近很近,让大家更加感受到同学对自己的关注。通过“别人眼中的自我”,加深了夸与被夸者的内心体验,形成了良好的心理示意,那就是被人常识是幸福的,而观赏别人同样也是欢乐的。)
2、听了同学们对你的真诚赞美,请谈谈你的感受吧。
1、建议书
同学们:
让我们行动起来,从我做起,从身边的小事做起。说感谢之话,怀感动之情,做感恩之事。感谢父母的哺育之恩,感谢教师的教导之恩,感谢同学的帮忙之恩,感谢社会的关爱之恩,感恩一切可感谢之人。感恩磨难、感恩生活……让世界因感恩而变得更加美妙。感谢您!
2、收集感恩名言
孩子朗读古今感恩的成语和名言
孩子们,学会感恩,就是要从我做起,从小事做起,懂得理解、宽容、爱护、关爱,学会说一声——感谢。这个世界不是缺少美,而是缺少发觉美的眼睛。盼望每位同学都独具慧眼,懂得观赏别人,相互发觉优点,真诚地赞美对方。学会观赏,并不是去恭维别人,是为了使我们拥有一颗友善、感恩的心!
感恩的心班会班会教案篇六
告诉大家生命不是你一人所有,世界上的任何一件东西也不属于你个人,请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切,请珍惜他人为你的努力和付出,请常常报有一颗感恩的心。
班级:四(3)班
王文倩、黄婷婷
班主任:连运娇
感谢父母,赐予我生命,不求回报地爱着我疼着我。感谢老师,传授我知识,告诉我做人的道理。感谢朋友,在我困惑,委屈的时候给我力量。感谢所有进入我生命中的人,因为是你们一点点装饰了我的人生感谢这个世界上所有值得我们感激的人。拥有一颗感恩的心。
甲:没有阳光,就没有温暖;
乙:没有水源,就没有生命;
甲:没有父母,就没有我们;
乙:没有亲情友爱,世界将会一片孤独和黑暗。
甲:我们沐浴着爱的`阳光长大,我们滋润着人间的真情成长。
乙:从小到大我们都生活在爱的怀抱里,周围的亲人、老师、同学、朋友给予我们的爱,使我们拥有的幸福比天上的星星还要多,比海洋里的水还要深。
甲:的确,面对拥有的一切,我们能不心存感激吗?能不思回报吗?我们应该拥有一颗感恩的心,感谢所拥有的一切下面我宣布:四3班“感恩社会,与爱同行”主题班会现在开始!
一、感恩节提到感恩,不能不提到感恩节?大家想知道感恩节的起源吗?现在我们请详细谈谈感恩节的来源。(掌声欢迎)
二、感恩父母。
2、问答题:下面让我们听听同学们想对爸爸妈妈说的话和想做的事。
3、歌曲《隐形的翅膀》
三、感恩老师当我们走出父母的怀抱来到校园,是老师给了我们同样的爱。
甲:大家说说,老师平时怎么关心我们的?(学生自由发言)
乙:老师对我们的爱实在是太多太多了,就让我们用一首诗来表达对老师的感激之情吧!(诗朗诵:《老师,谢谢您!》)
四、感恩班集体。
乙:我们四3班是一个心存感激的快乐家庭,在这个集体中,要怀着一颗感恩的心,处理好同学之间的关系,要怀着一颗感恩的心,爱同学爱集体。
甲:听听我们的新同学要对大家说话。
乙:让我们一起来看看我们这个快乐的集体,团结的集体,温暖的集体。边看图片边介绍。
五、感谢社会
甲:拥有一颗感恩的心,不仅仅是感谢爱过我们和帮助过我们的人,而是在心存感激的同时,以同样的爱意和热情去回报周围的人,回报生活和社会。此时此刻,你最想感谢的是谁?(学生发言,可以感谢各行各业的人。)把你的话写在爱心卡上。
甲:学会感恩能使人快乐。
乙:感谢长辈,感谢老师,感谢伙伴,感谢一切帮助过我们的人!
合:感谢一切一切,心存感激,生活会更美好!“感恩社会,与爱同行”主题班会到此结束!
感恩的心班会班会教案篇七
1、歌咏会
2、分组活动赠送感恩卡
感恩节——老师老师感谢您
1、了解感恩节的由来,及其习俗,理解其意义,懂得感谢、尊重他人
2、通过观看幼儿园各部门老师的工作,让幼儿了解老师辛苦的劳动使我们更加健康地成长,体会成人的辛苦。
3、通过给老师们送感恩卡,表演节目,说一句感谢的话,培养幼儿尊重劳动,懂得感恩的情感。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
5、体验节日的快乐氛围。
幼儿学说一些感恩的话语小朋友们亲手制作的感恩贺卡
一、感知感恩节(集中)
1、老师介绍感恩节的由来。
2、集体唱歌曲并表演手语《感恩的心》
3、各班表演节目
(1)中一班歌曲《丫丫》
(2)中二班摘果子舞
4、交流::我的感恩卡是怎么制成的,有些什么图案表达怎样的感恩之心。
二、表达感恩情
(1)保健老师校车老师财务老师进场,幼儿主动用语言表达、赠送感恩卡。
(2)走出教室,主动用语言表达、赠送感恩卡向为小朋友健康成长,每天辛勤工作的人——幼儿园的老师表达谢意。
全体幼儿分成六组,每组各有一个老师带领,向幼儿园各岗位的教职工赠送感恩卡,说一句“爱你、感谢你”之类的话。
中一班:
第一组慰问感谢托班老师。
第二组慰问感谢小班老师。
第三组慰问感谢大班老师。
中二班第四组慰问感谢厨房老师
第五组慰问感谢办公室的各位老师
第六组慰问感谢钢琴老师
今年的感恩节活动,一个年级组为单位。我们中班班积极筹划准备。感恩节这周对幼儿进行感恩的教育:讲感恩节的来历、唱《感恩的心》歌曲及手语表演、对父母说一句感恩的话或一个吻等。努力营造“感恩”的良好气氛。在园活动当天,中班组幼儿齐聚一堂并邀请保健老师、财务老师、校车老师等活动,唱歌、跳舞、送感恩卡等活动热烈,孩子潜移默化地受教育,受鼓舞。从“走进来,送出去”两个活动环节上看,此次我们班组开展的活动是比较成功的!通过这些活动,将感恩的种子播撒在幼儿的心田,让孩子们尝试着以感恩的心去对待周围的一切,我们的周围也必会因“爱”而更加和谐、更加温馨,更加美好!
感恩的心班会班会教案篇八
1.能充分调动学生的积极性,让大多数同学亲身参与其中,能引起学生情感的共鸣,达到潜移默化的教育效果。
2.使学生感悟亲情,感受师恩,体验友情,学会感恩。告诉大家生命不是你一人所有,世界上的任何一件东西也不属于你个人,请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切,请珍惜他人为你的努力和付出,请常常报有一颗感恩的心。
如何表达出感恩的情感以及对万物都抱有一颗感恩的心。
我们每一个人都获得过别人的帮助和支持,应该时刻感谢这些帮助你的人,一个人的成长,要感谢父母的恩惠,感谢国家的恩惠,感谢师长的恩惠,感谢大众的恩惠。
没有父母养育,没有师长教诲,没有国家爱护,没有大众助益,我们何能存于天地之间?所以,感恩不但是美德,感恩还是一个人之所以为人的基本条件!
学生1:所谓“感恩”,就是要记住别人对自己的恩惠,学会报答那些给自己帮助的人。学生2:我认为我们在生活中就是要多帮助父母,多体谅老师,那就是感恩。学生3:生活中我们要感恩父母,感恩老师,感恩一切帮助过我的人。
教师总结:刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解,非常好。老师想,在生活中,我们首先要感恩的是父母,因为他们生养了我们;其次,我们要感恩的是老师,因为他们教育了我们;另外,我们还要感恩朋友和对手,因为他们促进了我们的成长;甚至我们还要感恩自然,因为自然给了我们阳光雨露,蓝天碧树,四季变换。可以这样说,面对生活,我们就要怀着一颗感恩之心。
三、感恩故事
规则:每位同学桌面上都有3张小纸条,请大家仔细想想有哪些朋友,同学曾给予自己帮助,或者自己因为某些事想要真诚的谢谢他/她,哪怕只是一次很简单的帮助,只要他/她曾经帮助过自己,都可以写下来,告诉他/她你谢谢他/她曾经的帮助。纸条上可以不用署名。写完后,为了防止偷看,大家都趴在桌面上。然后请其中的两排同学依次将纸条悄悄的放在他们所想要感谢的同学的桌面上。大家睁开眼睛,看同学写给自己的话。
通过“小纸条传递感谢”的游戏,每个同学收到小纸条都会发现,原来可能只是自己不经意的一次帮助却让同学记的这么久,付出后收获的是同学真诚的`感谢。
问题1:你知道父母的生日吗?问题2:你能经常与父母沟通、交流吗?
问题3:你会厌烦父母的说教,甚至恨父母吗?
问题4:你会为父母做家务活吗?
问题5:你知道你的父母最喜欢的东西吗?
师:孩子们,感恩不待时,拿出我们的实际行动,向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧!
(1)为工作劳累了一天的父母倒一杯茶,揉揉肩,讲讲笑话。
(2)每天好好学习,回家聊聊学习情况,谈谈收获,讲讲感受,给父母一个好心情。
(3)多体谅、理解父母,不与父母争吵,多为父母着想。
(4)学会拥抱父母,说声“谢谢”。
(5)为父母分担一些家务和烦恼。
(6)学会节约,不浪费父母的劳动成果。
(7)每天反思,学会对父母说“对不起”。
(8)学会尊重、关爱身边的人。多做有心人,及时送上温暖。
让我们人人行动起来,说感谢之话,怀感动之情,做感恩之事。感谢父母的养育之恩,感谢老师的教诲之恩,感激同学的帮助之恩,感激社会的关爱之恩,感恩一切善待帮助自己的人。让“感恩”这一中华民族传统美德代代相传!
歌曲《感恩的心》
感恩的心班会班会教案篇九
教学目标:
1.使学生了解父母的哺育之恩,体验亲情的无私和伟大,感受中华民族的传统美德。
2.培养学生积极参与班会活动的能力,组织协调能力,培养集体的凝聚力,增强社会责任感。
3.丰富学生的生活和情感世界,激发学生有孝心、献爱心、培养“无私奉献、知恩图报”的高尚情操。让学生回报亲情,把对父母的爱付诸实际行动。
教学重点:丰富学生的生活和情感世界,激发学生有孝心、献爱心、培养“无私奉献、知恩图报”的高尚情操。让学生回报亲情,把对父母的爱付诸实际行动。
教学难点:培养学生积极参与班会活动的能力,组织协调能力,培养集体的凝聚力,增强社会责任感。
活动准备:
1.准备节目,搜集故事,收集名言,主持人准备串词。
2.制作相关的课件。
3.场景设计,渲染环境,奠定情感基调。
活动方案设计:
1.通过朗诵和歌曲,引出话题“伟大的母亲”;
2.通过小品围绕“怎样和妈妈做朋友”展开讨论;
3.歌舞表演,同唱一首歌,“回报母爱”。
主题班会过程:
主持人:钱丹(甲)、惠强(乙)
主持人甲:世界上有一种爱,任你肆意的去索取,却从不需要报答,这种爱叫母爱,这个人叫母亲。
主持人乙:有一份伟大叫母亲,有一份依恋叫妈妈。母亲——亲爱的妈妈,您是太阳底下最光辉的形象。多少年风风雨雨辛酸苦辣你曾经经历,多少年默默承受无闻付出您从不问收获。好想抹去你心底的伤痛,好想抚平你脸上的皱褶。
甲:三江四海五湖水,淌不完母亲对儿女的冷暖情长;三山四岭五岳松,抒不尽儿女对母亲的孝心敬意。
合:值此《母亲节》来临之际,让儿女们把心底的颂歌献给您——亲爱的妈妈!“感恩母亲节”主题班会现在开始!
一、伟大的母爱
乙:每年五月的第二个星期天是个特别的日子——母亲节。可是大家知道这个节日的来历吗?下面我们就请冯辰辰告诉我们“母亲节的由来”
(冯辰辰讲述“母亲节的来历”。
母亲节是由一位名叫贾维斯的妇女倡导,并由她的女儿安娜·贾维斯发起创立的。贾维斯夫人是一个有着10个子女的母亲,是当时美国格拉夫顿城教会主日学校的总监。在美国以解放黑奴为目的的南北战争结束后,她在学校里负责讲述美国国殇纪念日的课程。贾维斯是一位心地善良,极富同情心的女人。她讲述着战争中那一个个为正义捐躯的英雄的故事,望着台下那一张张充满稚气的孩子们的脸,一个想法猛然涌上心头:为祖国贡献了这么多英勇战士,保证了战争胜利的,不就是那一个个含辛茹苦地抚育着子女的母亲们吗?她们的儿子血染疆场,承受了最大的痛苦和牺牲的,不也是这些默默无闻的母亲吗?因此,她提出应该设立一个纪念日或母亲节,给这些平凡的女人一些慰藉,表达儿女们对母亲的孝思。可惜的是,这个良好的愿望还没有实现,贾维斯夫人便与世长辞了。她的女儿安娜·贾维斯目睹母亲抚养自己和兄弟姐妹成人的辛劳,深感母亲的提议是适合天理人心的。因此,她写出了几十封信,发给美国国会。地方州长和妇女组织等,提议创立母亲节。在她的一再呼吁下,这一提议得到了社会上的广泛响应和支持。
19,美国总统威尔逊郑重宣布,把每年5月的第二个星期天,也就是贾维斯夫人的忌日,定为母亲节。美国政府还规定,母亲节这天,家家户户都要悬挂国旗,以表示对母亲的尊敬。由于贾维斯夫人生前喜爱康乃馨花,这种花也就成了母亲节的象征。母亲节是个充满人间温情的节日,这一天,家里的男成员要把全部家务活都包下来,儿女们每人都要做一件让母亲高兴的事,以尽孝道。即使远在异地的孩子,也要打电话向母亲表示祝贺。这一天,美国人民都要在胸前佩上一朵花。母亲健在的,戴一朵有色的花,表示欢愉;母亲逝世的,戴一朵白花,表达哀思。母亲节创立后,也得到了全世界各国人民的支持。安娜·贾维斯在世时,设立母亲节的国家已达43个。时至今日,欢庆这个节日的国家就更多了。母亲节,已经成了一个名副其实的国际性节日。)
甲:请欣赏诗歌朗诵“伟大的母爱”。表演者吴强。
(母爱是一泓清泉,虽不像河流日夜奔腾不息,却甘甜而清净,是儿女们内心深处纯洁的涤荡;有人说,母爱是一片天空,虽没有大海的澎湃,却博大而空灵,正如她那宽广的胸怀,可以包容子女的一切;有人说,母爱是一株茉莉,虽不是姹紫嫣红,却盈白如珠,阵阵幽香;有人说,母爱是一场春雨,虽不是轰轰烈烈,却无声地滋润着干渴的心田。
母爱是一杯香茗,丝丝缕缕,香气扑鼻,百转千回,清新自然;嘬一口,不曾想却是苦的,正如母亲的唠叨一次次被我们打断,我们的不理解,母亲的伤心;咽下茶去,却香气四溢,似乎还有一丝丝甜,令人回味无穷;长大后的我们或许会理解母亲的良苦用心,会对以前的做法而惭愧不已。
母爱是脚下的一双布鞋,是她一针一线纳的千层底儿,鞋穿着很舒服,也很结实,虽说样子不能同名牌鞋相媲美,然而它满载着母亲的牵挂,包含着母亲殷切的期望,伴我坚定地一步一步走向成功。
母爱是一棵大树,满树绿荫为我们遮风挡雨,却默默无闻,从不求任何回报;只愿树上的一只只雏鸟,早一天羽毛丰满,展翅翱翔。你或许会奇怪,母爱是那么自然而伟大,为什么自己却浑然不觉。那是因为我们还没有学会感恩,当我们用一颗感恩的心去观察母亲,就会发现母爱如光环一般始终围绕在我们身边,她明亮如白昼,她温暖如春天。)
乙:妈妈我想对您说,话到嘴边又咽下.妈妈我想对您笑,眼里却点点泪花。哦,烛光里的妈妈,你的眼睛为啥失去光华?有请庞婷为大家演唱歌曲《烛光里的妈妈》。
(庞婷演唱)
甲:忙碌和粗心,让我们忽略了太多太多的母爱,当这首歌再度在耳边响起,当母亲节再一次来临时,请把你心中涌动着的感激、思念、祝福、歉疚……都说给妈妈听吧!让情感在今天尽情地渲泄。
二、消弭隔阂,和妈妈做朋友
甲:我们神情地赞颂母爱,但是当我们拥有时却不懂得好好珍惜,有时候难免会和妈妈产生小摩擦,问题积累多了,就会变成代沟。下面请欣赏小品《谁拆了我的信》。
(陈征宇、王霆雁、王军杰表演,讲述一位母亲出于对儿子的爱,担心儿子,就拆了儿子信,被儿子发现后,儿子很生气,对同学倾诉,同学火上浇油,儿子把这种隔阂一直留在心里,放月假回家都对母亲摆脸色,母子关系紧张)
乙:小品中的母子会不会是我们在座中的各位呢?那么面对小品中的情况,我们应该怎么办呢?如果你是小品中的那个儿子,你会怎么做?请大家讨论讨论,发表自己的观点。
(学生各抒己见,发表自己的观点)
甲:问题的产生有时侯常常是双方面的,大家如何看待小品中的母亲呢?
(学生从母亲的角度谈对母亲的期望和理解)
乙:心与心只有交流才能更贴近,通过沟通,我们能够和妈妈做朋友。请听戈婷的小故事《我和妈妈做朋友》。
(戈婷讲述自己的故事,从小养成和妈妈聊天交流的习惯,慢慢无话不谈。有不同观点时都能心平气和地交换意见,和妈妈一直都不仅仅是母女,更是朋友。)
甲:下面我建议,我们把美丽的三色康乃馨献给小品中的“妈妈”!康乃馨,她向征着热情,正义,美好,永不放弃,她更是危难中的希望。粉色康乃馨:祈祝母亲永远美丽年轻;白康乃馨:纯洁的的爱、纯洁的友谊;红色康乃馨:祝愿母亲健康长寿。
(向王霆雁献花,热烈的掌声)
三、回报母亲
乙:世界上只有一位最好的女性,她便是慈爱的母亲.世界上只有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。请听歌曲联唱。
(歌曲联唱表演:李磊《世上只有妈妈好》;杨红玲《妈妈的吻》;韩伊霖《听妈妈讲那过去的故事》;王军杰《父亲的草原母亲的河》;王梦婷《送给妈妈的茉莉花》)
甲:也许我很任性,固执,令您操心,惹您生气;也许我总爱自作主张,自作聪明,把您的话当成罗嗦。但是,在我的心里,妈妈,我其实很爱您!请大家把想对妈妈说的话,记在信封里在母亲节亲自递交给母亲。
(每个同学动笔写下心里想对妈妈说的话)
乙:当春花烂漫时,我将到野外采撷一朵最芬芳的丁香,别在您素雅的衣襟上。因为您是最慈祥的母亲。请欣赏群舞《慈祥的母亲》。
(四个女生表演集体舞《慈祥的母亲》)
甲:慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。
乙:攫一缕五月的鲜花,给妈妈编一个五彩的花环,愿妈妈的心情像花儿一样永远快乐绽放,愿妈妈的笑脸象花儿一样永远容发漂亮。
甲:祝年轻的的妈妈们永远青春靓丽!
乙:祝年迈的妈妈们永远健康福临!
合:祝普天下的妈妈们平安度春秋!今天的主题班会到此结束!
感恩的心班会班会教案篇十
通过为期一周的活动,让孩子自己用眼睛去看,用耳朵去听,用心灵去感受,从而在自己的心中培植一种感恩的情感,无论对待父母或者老师,朋友或者对手,快乐或者悲伤,都能以一颗感恩的心去面对。
体验人们互相关心的美好情感。
知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。
11月(11月的第4个星期四是感恩节)。
幼儿园内(根据活动需求确定场地)。
1、收集有关感恩节的背景知识,相关故事,歌曲征集等。
2、购买“黄丝带”,用于征集“感恩箴言”。
3、环境布置:幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。
4、《感恩的心》手语版示范。
一、环境:幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。(11月23日)班级教师集中悬挂。
二、开幕式(11月21日)
1、主持人宣布活动开幕。
2、在升旗仪式中启动,园长、教师、幼儿代表讲话,并邀请家委会代表参加并见证启动仪式。
3、《感恩的心》手语版表演(全体教师)。
4、感恩宣言:小班——爱自己,爱家人中班——爱自己,爱家人,爱同伴大班——爱自己,爱家人,爱同伴,爱生活。
5、请一名幼儿介绍“爱的信物”——黄丝带的意义(宽容、理解、感恩、温暖等寓意),仪式当天让所有的孩子们把黄色的丝带带回家征集“感恩箴言”。
三、主题活动:
1、各班教师给幼儿讲一些有关的“感恩”故事。教师提前收集有关的故事内容。
2、“爱在海丽达”教职工抒怀(11月23日中午)。
4、各班级开展有关感恩节的英文活动(感恩节当天)。
5、周四感恩节当天是每月的分享日,各班下午开展感恩分享的特色活动,邀请家长参与。
四、闭幕式:周五上午各班分组欣赏二楼“感恩箴言”(班级教师念给孩子听),顺序:n2—k1a—k1b—k1c—k2a—k3a。
通过这次活动,我觉得利用好一些节日来进行教育活动能起到事半功倍的作用。现在大部分都是独生子女,由于是家里的“唯一”,身上免不了有些不良习性,只靠日常的教学活动,或者老师的言语教导来实施教育是不够的,教育效益也不一定高,所以结合好的节日来进行,教育效益就大大提高了。而作为教师本身,要充分考虑利用的方式方法,以达到最佳效果,同时通过每一次的活动,进一步的学习,提升自己的专业水平!
感恩的心班会班会教案篇十一
甲:世界上有一种琐碎的爱,她的名字叫母爱。
阴雨时节,一把雨伞送来了她的深情,
傍晚时分 ,一杯牛奶送来了她的关怀,
琐碎之中,爱在荡漾,爱在澎湃。
乙:世界上有一种宽容的爱,他的名字叫父爱。
像高山似大海,他包容着一切。
多么宽容的父爱,多么博大的襟怀。
甲:敬爱的老师,
乙:亲爱的同学们,
合:大家下午好!初二(1)班《心系父母 学会感恩》主题班会现在开始!
甲:父亲,您是一缕阳光,丝丝屡屡地温暖着我。
乙:母亲,您是一缕春风,时时刻刻地抚慰着我。
合:没有阳光,就没有日子的温暖。没有雨露,就没有五谷的丰登。没有源泉,就没有生命的可贵。没有父母,就没有了我们。
甲:我们的成长离不开亲爱的爸爸妈妈。父母对我们的爱看起来很平凡,因为他们的爱就在一个个生活的细节中。
乙:可是对于我们每个人来说,父母对我们的爱又是特别的,因为每一个父母都在用各自不同的方式爱着我们。
(学生交流自己名字中蕴涵的意义(自由发言))
乙:有了泥土,嫩芽才会长大;有了阳光,春芽才会开花;我们的成长离不开您呀——亲爱的爸爸妈妈。
甲:动物也罢,人类也好,惟有父母之爱是默默奉献,不求回报的。
乙:今年的5月12日在我国四川汶川发生了8.0级大地震,在生死攸关的时候,他们总是义无返顾的舍弃自我,把生的希望留给后代。让我们一起倾听一个震天动地的母爱故事。(播放课件配乐讲述《地震中的撑起》,营造母爱震天动地的感人气氛 )
甲:多么伟大的父母,他们不求回报,默默地付出,我们要好好珍惜。
乙:聆听着每一个爱的细节,都是那样的动人。我们的心中不禁涌动起一股暖流。
甲:回首往事,我们才幡然醒悟,母亲做的件件小事都蕴含着浓浓深情。请欣赏由于晓涵、钟贝贝等同学表演的短剧《母亲的纯净水》。
甲:如果说母爱是水,温柔而又恬静,那么父爱就是海洋博大而又深沉。
乙:每次被您牵着手时,我总要偷偷仰望您注视前方的炯炯目光。
甲:总要偷偷让自己的步子迈得跟您一样。
是您 将我带到人间
教会我在成长中 如何走过沟沟坎坎
是您领我认识世界
天寒地冻时 将我双手放入怀中温暖
您用爱心穿引的线
那一针一线 都是您的爱在悄悄蔓延
如果我是风筝 您就是拉动风筝的线
如果我是一条船 您就是灯塔是港湾
这就是父亲的爱 这就是父亲的情
她柔柔如水 轻轻如烟 深沉如海 恩重如山
鲜花可以枯萎 沧海可变桑田 但父母的爱 却永远留在我们的心间
甲:是爸爸妈妈含辛茹苦把我们抚养长大,使我们长成健壮的少年。接下来请欣赏同学们为父母们跳的舞蹈《洗衣舞》表演者:张慧、黄婷婷等。
甲:现在,我们很多人已经习惯接受别人的关爱,接受别人的帮助,并且认为这是理所应当的,渐渐忘记了感动,忘记了说声谢谢,也渐渐淡忘了幸福的感觉, 请看接下来的这一幕场景。小品《钱是妈》,表演者:郑金英、刘含娜、段纯亮、霍义文、单雪薇。
乙:看完了小品,同学们有什么感想呢?(郑晓雅等同学发表自己的见解)
甲:我们亲爱的父母总是将最好、最宝贵的留给我们!那我们有没有腾出一个空间给我们的父母?你对父母又了解多少呢?(王爽等同学发言。)
甲:从刚才同学的发言和课前问卷调查结果中可以看出,我们对父母的付出和家长为我们的付出比较起来是多么微不足道啊!就让我们敞开心灵的窗户,用真情架起爱的桥梁,用真心去体谅父母的苦心,走近父母、拥抱父母吧!
乙:我们向父母索取得太多,回报父母的太少,我们以后应该怎么做呢?你将怎样表达对父母的爱? 同学们,你们来说一说好吗! (讨论:我们应该为父母做什么?)
学生发言总结归纳如下:
1、为工作劳累了一天的父母倒一杯茶,揉揉肩,讲讲笑话。
2、每天好好学习,用优异的成绩向家长汇报。回家谈收获,讲感受,给父母一个好心情。
3、多体谅、理解父母,不与父母争吵,多为父母着想。
4、学会拥抱父母,说声“谢谢”。
5、为父母分担一些家务和烦恼。
6、学会节约,不浪费父母的劳动成果。
7、每天反思,学会对父母说“对不起”。
8、学会尊重、关爱身边的人。多做有心人,及时送上温暖……
甲:另外该说“谢谢”的时候大声说出来,不要把谢意在心底深埋。
乙:行动起来,用真诚的心回应真诚的心,用爱回报得到的关怀。
师:“谁言寸草心,报得三春晖”,今天,老师看到你们的精彩表演和感人肺腑的发言老师很感动,学会感恩是人性的体现,懂得感恩是责任的要求,让我们永记恩情,让感恩之心伴随我们成长!让我们怀着深深的敬意,给父母献上我们深深的祝福,献上我们一颗“感恩的心”!
六、宣布活动结束
甲:非常感谢老师的讲话,相信在座的各位同学在参加了这次活动以后,心里一定也不平静。
乙:如果说母爱是三月的阳光,给儿女带来缕缕春风,那么父爱就是巍峨的高山,为儿女撑起一片天空。
甲:父亲是山,让我学会了坚强;
乙:母亲是海,教我懂得了感恩生命。
甲:感恩是一杯美酒,
乙:感恩是一曲颂歌。
甲:学会感恩是人性的体现,懂得感恩是责任的要求。
合:让我们永记恩情,让感恩之心伴随我们成长,让我们怀着深深的敬意,给父母献上我们真心的祝福,献上我们一颗感恩的心,请大家一同伴随音乐演唱手语歌《感恩的心》。
合:初二一班《心系父母,学会感恩》主题班会到此结束,再见!
《心系父母 学会感恩》主题班会评课材料
———— 八五七子弟校初中部 张丽杰
这节课在参考了前辈们一些成功的做法后,结合班级实际,我想在内容形式上要巧妙结合,有机创新。整堂班会课我设计了五个篇章。第一篇章:走进亲情,说说自己名字蕴含的深刻的意义,通过自己名字的含义让学生知道并了解父母对自己的一片苦心,并在此基础上结合今年我国四川5.12大地震,全班同学倾听两位同学配乐讲述的《地震中的撑起》感人至深的故事,让学生的感情得到一次升华,让学生能够深刻的感受到伟大的父母爱,做到了讲文品情、辩析明理;第二篇章:体验亲情,欣赏短剧《母亲的纯净水》,这个小短剧为学生悟明情理指导行动指明了方向、倾听配乐诗朗颂《感恩父母的爱》,同学们在听的过程中让感情得到再次的升华、观看舞蹈《洗衣舞》,为父母多做些力所能及的事、欣赏感悟小品《钱是妈》,在欣赏完小品之后同学们又纷纷发表了自己的看法和见解,使本次班会达到了高潮,体验亲情这一环节做到了升华情感、形成内化。第三篇章:回报亲情,“鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩。父母对我们的恩情深如大海,我们又怎能不常怀感恩之情呢? 我们又拿什么来报答我们的父母呢?”主持人的一席话引出了“感恩父母行动大搜寻”活动,同学们各抒己见,畅所欲言,达到了此次班会活动的目的——感恩,并成为课后活动的延伸,这样的设计也符合学生的年龄、心理特点,对学生行为的指导更有效。班会不拘于形式,让学生从真正的参与过程中受到良好的教育。第四篇章:班主任老师总结发言,在我的总结发言中又一次的对学生进行了教育,并且让学生把感恩父母铭记于心。第五篇章:手语歌表演,我和学班同学共同表演手语歌《感恩的心》,让学生在音乐中进一步感受家庭的温馨,珍惜父母的爱,学会感恩,产生践行的愿望。
另外,主持人的台词,追求富有故事性,诗情画意和号召感染力,衔接过渡力求自然顺畅,两个女主持人的音色搭配、风格互补都相当和谐。在安排程序上,让文学和音乐手段穿插进行,电脑操作员我与主持人的配合也很默契。在人员的参与面上,也是相当广,并且发挥了每个人的特长,使每位学生都能得到不同程度的提高很锻炼,每一位同学都抒发了自己的看法和见解,你说、我说、一人一句、大家齐说精彩纷呈。本次班会课激动人心,气氛空前!
遗憾的是时间紧了些,让学生发表意见的时间还不够充分,场上场下的互动少了些,缺乏经验的主持人的现场调控能力也不够,这些都是今后我应该注意的地方。
其他教师点评:
张老师组织开展了《心系父母 学会感恩》主题班会,在此次班会活动中,张老师班级的班会内容设计既从知识层面上满足了学生的需求,同时又使学生们通过这次班会认识到在家庭里父母对孩子的爱不是单向的,应该是双向互动的,孩子不仅要接受来自父母的爱,更应懂得爱的反馈和回报,要学会感恩父母的爱。
张老师指导的这次班会从环节和内容上,充分结合学生的实际生活,对学生进行了教育。这个选题十分恰当,也容易把握。的确,感恩教育永远是一个不过时的话题,感恩教育更是一种以人为本、人情化的教育,是一种以德报德的道德教育。虽然我们大人都明白这一点,可我们的学生未必都明白,他们往往以为父母爱他们是理所当然的,父母就是应该把好吃的留给他们,父母就是应该以他们为中心,而他们自己,只要读好书就行了。针对这种现象,针对中学生的这种心理,那个小品《母亲的纯净水》,给予了很好诠释,而那个女孩子,演得特别投入、到位,一下子揪住了在场同学的心,学生的心灵受到了触动,情感引起了共鸣,一部分同学自然而然就悄然落泪了。接着,张老师又抓住动情点,适时地与学生进行了一个感悟式的互动交流,让学生产生了一种真切的体会,真的是情理共生又意犹未尽。然后,张老师由表及里,自然而然地把学生拉出故事,拉回身边。让学生以一颗善感的心,在点滴中去体谅父母的良苦用心,去感激父母的养育之恩。这应该说是本堂课最大的亮点。亮就亮在,我们的孩子已慢慢读懂了父母为他们付出的点点滴滴。此时此刻,感动,已如此真实地围绕在我们每一个人的心间。其实,我们的孩子不是不知道父母对他们的好,不是不懂得父母对他们的爱,只是他们常常在父母的唠叨中遗忘了亲情这个心底最柔软的角落,只是常常羞于表达抑或忘了表达。可喜的.是,今天,我们的孩子大胆地说了,说出了心中的感动,让我们每一个人都记往了这珍贵的美好时刻。
既然我们已经读懂了父母的爱,就要以实际行动回报他们,时刻以一颗感恩的心,在今后的生活中对父母多一份理解,多一份着想,多一份关爱。这一点,张老师也处理得水到渠成,意在告诉我们的孩子感动不是在嘴上,而是在心中,而是要化为实际行动。
张老师精心指导这节班会课,通过讲故事、舞蹈、朗诵、、小品、合唱等,目的就是让学生能够切身体会到父母的爱、父母的心,能够珍惜父母的爱,学会感恩,产生践行的愿望。
这节班会达到了预期的目的,老师们都认为是一节成功的主题班会课。
感恩的心班会班会教案篇十二
1.培养学生的安全意识。
2.联系生活实际,让学生深刻感受到父母的关心、老师的教育和同学的陪伴。
3.学会感恩,体会别人的爱,同时学会爱别人。
4.结合本班上周情况,进行感恩教育。
1.每一位学生准备一件自己和父母之间的印象最深的事情,并能谈谈自己的感受.
2.教师准备两首歌曲:《感恩的心》、《感谢你》
3.上周违纪同学做好深刻检讨材料。
开场白:首先,我们用热烈的掌声欢迎我们的各位、各位老师观摩我们的班会课并进行教学指导。
(教师现场在黑板上画出闹钟、帆船、chun简笔画,让学生谈自己由此会联想到哪些?)
生:好!
师:请同学睁开眼睛,谁来说一说你最喜欢哪个图,并且你联想到了什么?
生1:我最喜欢chun,因为它让我联想到了我们上个星期学过的朱自清的〈春〉,这散文让我感受到了春天的美丽。
生2:我最喜欢闹钟,因为它时时刻刻都让我体会到了时间的宝贵。
生3;我最喜欢帆船,就像带着我在知识的海洋里遨游一样。
生:老师
师:我们应不应该感谢老师,感谢老师给了我们智慧。
生:应该。
师:是的,老师给了我们知识的力量。那么谁给了我们鲜活的生命呢?
生:爸爸和妈妈
师:有了生命,我们才有了微笑和泪水。有了生命,我们才可以感受到大自然的鸟语花香。有了生命,我们才有了一切。对了,所以我们首先要感谢的人就是我们的父母。
1.珍爱生命
师:请同学们认真听一听老师给你带来的几个故事,再谈谈你从中有什么感受?
师:(脱稿讲出〈伟大母亲的雕塑〉和《坚强的父爱在地震废墟中救出了儿子》
伟大母亲的雕塑
20xx年5月12日下午2点28分,一场突如其来的地震在四川的汶川发生了,我们的救援队伍火速奔赴灾区,抢险救人。 一个个感人的场景出现在了救援人员的面前:一位年轻的母亲。在地震发生的那一瞬间,为了保护孩子,双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着地支撑,似乎在祈祷着上天能过眷顾孩子的生命。孩子在母亲的身子下活了下来,裹着孩子的小被子里,手机的屏幕上写着短信:“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住,我爱你!”
依然是一位母亲。地震后,她与孩子被困在瓦砾下等待救援,孩子饿了,她就给孩子喂奶,孩子睡了,她虽然极度疲惫,却不敢闭眼,她明白,一旦她睡去了,孩子也会随她而永远睡去的,后来,几天几夜没进食的她,已经没奶水,听着孩子撕心裂肺的哭声,她的心都碎了,她划破了指头,将流着血的指头放进孩子的嘴里。几天后,救援人员听到孩子的哭声,救出了已经一脚踏进地狱之门的母子。救援人员发现,母亲已经死了,而孩子一直在吮吸着母亲的手指头并且幸存了下来,母亲的手指头上还有血丝,孩子的嘴唇上也有血丝。
这样的情境,惊天地,泣鬼神。在场的人们敬意油然而生,又无不为之动容,泪水潸然而下。
这就是母爱!
生1:我很感动,父母的爱是很伟大的!
生:不是。
师:你的衣服是谁买的?你的书本费是谁出的?你们的父母出外面打工是不是只图玩乐和享受。
生:爸爸和妈妈在外面打工要上班,上班挣钱都是为了我们,上班也很辛苦。
师:是的,父母省吃俭用都是为了我们,我们坚信我们的父母都是爱我们的,只要我们用心去领悟,父爱和母爱就在我们身边。请同学们伴随着我们的音乐想一想,用你最喜欢的词来描述一下你的父母,并且上讲台来谈一谈你和父母之间印象最深的故事。(教师播放音乐〈感恩的心〉)
生:自由谈,(1~3个学生)
师:点评和学的故事。同学们,我们的父母如此呵护我们!就算用尽字典里所有的褒义词也难以描述。你们打算以后用什么来回报我们的父母。
生:自由谈!(可能会说:多做家务活、孝顺、或者优异的成绩)
生:自由谈(防火、防电、防雷等等)
2.上周班级情况反馈,感恩教师
师:同学们都是生活的有心人,我们要珍爱生命的同时,也要学会感恩。(张贴主题)前面我们谈到了老师给了我们智慧,我们要不要感谢老师。
生:要!
师:上周我们班的杨远东同学对抗老师的教育,让老师很伤心。第二天早上他又亲自站在老师办公室认错道歉,老师心理又非常的欣慰。现在,我们一起来接受他的检讨。
生:杨远东上讲台读检讨。
师:从杨远东同学的检讨中,我们感受到了他对老师的教诲有一颗感恩的心。杨远东同学的知错能改是对的,我们一起为他这种正确的态度鼓掌。
生:全班鼓掌!
生:因为老师关心我们,是我们自己不好。
师:是的,老师真的很在乎你们!老师是把你当成了自己的孩子看待!今天,你们能谈一谈自己的感受吗?如果你们感到委屈,就大胆的说出来。如果你们心里真的能理解老师,也请你们说出来。
生:老师,是我们错了。我们非常感谢你一直以来对我的关心和呵护。
生:要!
生:我知道错了。
师:大声一点,让在座的每一位老师和同学都能听到你真诚的态度。我们说过:“态度决定了你的高度。”
生:我知道错了!(大声)
师:我们的杨老师就坐在我们的身边,建华,你能把你的检讨书念出来吗?我们都相信你,杨老师也相信你。
生:念检讨!
师:同学们,我们再次为我们的建华知错能改,鼓掌吧!我们应该正确的对待错误,谦虚的面对批评,我们更应该学会感恩。老师也想借助这个机会感恩:感谢我的在工作上对我的指导和生活上对我的关心,感谢七五班的各科任老师和我一样站在一线陪伴着,引导着我们的孩子健康成长。同学们,你们想不想感谢我们的老师。
生:想!
师:现在,老师就坐在我们的后面。有现在教我们的,也有以前教过我们的,甚至可能是以后有机会教我们的。请同学们全体起立,跟着我说:“老师,谢谢您,您们辛苦了!”,我们鞠个躬吧!
3.升华感恩
师:同学们,你们除了想感谢老师之外,还想感谢谁啊?
生:感谢同学,陪伴我成长!(老师指导同学们要团结友爱)
生:感谢太阳和月亮,给了我们昼夜的交替。
生:感谢大自然,给了我们美丽的四季。
生:感谢挫折,让我们变的越来越勇敢!(老师指导同学们要越挫越勇)
师:(要适当引导)同学们,我们的生活处处需要感恩。上个星期,我们班的劳动课上,同学们要把我们学校垃圾池的垃圾装上车运走。我们的同学,比如:伟杰、少华、广东林、金福、长顺、慧英等等很多同学不嫌脏也不嫌臭,很努力很认真的完成了我们的任务。记得老师也进了垃圾池和同学们一起装垃圾,但是广东林、慧英、和伟杰说:“老师,你不要进来,我们会搞好来的。”我非常的感动,因为我知道他们是在关心我。
师:今天老师带了几本本子想奖给这些劳动积极分子,老师知道你们不在乎这几本本子,但是这是老师代表学校对你们的感谢。(奖励本子)
师:同学们,我们的《行道树》中有这么一句话:奉献的事业是神圣的,神圣的事业是痛苦的,正是这份痛苦才显现出了它的深沉。感恩的心是幸福的,正是有了感恩,世界才有了和平,生活才有了和谐。让我们陪伴着我们的音乐一起来感谢我们的父母、我们的老师、我们的同学,组成了我们生活中的点点滴滴。一起默默祈祷和祝福他们幸福、快乐、平安。(播放歌曲《感谢你》)
生:坐在座位上祈祷!
生:好!团结友爱、诚实守信、尊师进取
4.布置本周活动
师:现在我们来布置一下本周的活动:(1)由于我们这个星期要进行阶段性考试,所以我们的唱歌决赛只能再推迟到下个星期。希望同学们能抓紧时间复习。
(2)本周我们要 注意一下早读的质量,很多同学七点半到了教室不能静下心来读书,这一点要注意了。
答:我是这样培养班干部的:班级中设置班干部,不仅是为了协助班主任管理班级的,更重要的是通过设置班干部,培养学生的管理能力。因此,不管实行怎样的班干部轮换制,班主任都有一项重要的任务,那就是培养班干部的能力。培养班干部应注意以下几个方面:
要放手让班干部积极参与集体活动的设计、组织与。让班干部在和一般同学的对比中,认识自己的价值,强化成功意识和为班集体争光的荣誉感、责任感、使命感。
要从集体活动的数量、内容与形式方面引导班干部注意讨论、,适应班干部“主体参与”的需要。还要指导班干部动手撰写活动,启迪班干部注意活动过程的层次性,使他们既适应组织一般性的常规活动,又适应较高层次活动的组织与有特色活动的构思、设计。
在为学生布置班级集体活动时要结合活动的要求,让班干部联系班级实际,制订活动目标,使每项活动均达到与班干部实际组织能力水平发生“共振”作用的效果,加大活动成功的可能性,避免盲目性与随意性。
班干部在组织集体活动时,容易仿效班主任的工作方式,经常把班主任和科任老师的姿态、手势、言行等“吸取”过来,削弱了自身创新与开拓能力的发挥与发展。要注意在各个方面、各项活动中表扬与肯定学生干部的独立创新、开拓行为,矫正其沿用和依靠行为与意识,从而提高活动水平与质量,提高班干部的综合素质。
要经常与班干部交流,交换对班级工作的看法,肯定班干部的工作成绩,解除班干部的疑虑。增强其做好班级工作的信念,使他们将心中积郁的苦闷和内心的矛盾倾诉出来,积极主动地组织活动。
消除班干部的心理偏差。班干部长期组织集体活动,独立开展班级工作,容易滋长一种强烈的“权威者”和“者”角色心理与意识,导致不注意尊重一般学生,造成班干部和一般学生的对立情绪和攻击行为。为此,班主任培养班干部的开拓、创新能力,并非“放任自流”,而要经常注意消除班干部的心理偏差,矫正其不良行为。
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