自主——羞怯和疑虑：儿童早期（1.5-3岁）
这个阶段儿童的主要发展任务是获得自主感和克服羞怯感和疑虑，体验意志的实现，这个时期，对于孩子来说达成一些成人看似简单的任务是很难的，所以说达成之后会非常开心，要尝试让孩子去做，自由探索。
主要影响者：主要的抚养者，通常是父母。
主要影响因素：父母的教养方式对于自主感的发展起着关键作用。
在这里的所谓自主感我们应该怎么理解呢？其实我们可以把自主理解为一种泛化的信心和自信，不是指对于做某件事情是否有信心而是指广泛性的一种信心是否是人格的一部分，与之相反我们可以把所谓羞怯和疑虑理解为退缩，这种泛化的自信其实在生活中很多地方都可以看到，人们常说的“气场”我想就是其中的一种表现。这种品质对于个人的成功和未来的社会地位其实会有很大的影响。因为自主性对于自己所做事情的自信其实是推动一件事情成功的前提，如果个体不认为自己是可以自由意欲的，认为自己的意志是没有办法实现的，那么很多时候这个人没有办法主动创造什么，他的成功很多时候只能够依靠随机的概率，而不是自己怀着信心去主动争取，能力和相关的品质两者都是成功所需，我想父母都希望自己的孩子能够自信，但是信心不是闭着眼睛培养的，接下来，我们将结合一些例子解释什么是所谓体验意志的实现，以及父母能在孩子儿童早期注意些什么。
首先请问自信是否来源于财富地位？很多人相信地位使人自信，而财富有相似的作用，并且似乎可以轻易的举出一些自信而有地位或者财富的例子。（进一步阐述之前，必须再次强调这里所说的自信并不是指对于特定事件或者领域的自信，而是一种泛化的“气质”和人格）但是实际上没有通过实证的数据我们很难说清楚一个自信“气质”者，是由于先有了财富地位，而变得自信，还是因为自信而获得了财富地位，但是我们可以试想同样一个人通过不断成功获得100万和通过彩票获得1亿，两个选项之间，哪一个会对此人的信心提升更多？同样一个人通过不断努力和迁升和一夜升天，两种境遇，哪一个会对此人改变更多，哪一个会使其人散发自信的气息？以本文所说的心理发展理论来看，自信的获得，来自于成功的体验和累积，成功的体验是信心获得的关键，对于探索中的孩子来说，能够自由的完成一些大人们看似简单的任务，也是一种成功的体验，在这个阶段如果我们注意观察我们常常会看到孩子在不断重复简单行为的同时期待着抚养者的关注，那么这个时候在我们看来可能是再简单不过完全可以代而为之的任务，对于孩子来说却是至关重要的，不仅仅是完成过程中对孩子运动协调性的发展，更多的是给孩子体验到自己意志的实现，正所谓“我就是我所能自由意欲的”，儿童早期，父母可以在一些简单的事情上辅助孩子，并且给予孩子正向的关注，在此阶段的体验，是真正有助于自信之建立，3岁之前的信心是泛化性的，事半功倍与日后的成功体验的效果。
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