河南省新安县磁涧镇第二初级中学姚小伟
一、金属活动顺序的判断
金属活动顺序判断根据金属与金属的化合物溶液发生反应现象来做出判断。如果有若干个现象则判断容易出现问题，为此结合数学方法得出数轴判断法。
例1（天原杯河南预赛试题）为比较四种金属X、Y、Z、W的金属活动性，小刚做了一系列的实验，结果如下表所示。其中能反应的记为” √”，不能反应的记为“—”，无标记的表示未做实验。
参加反应的物质
X
Y
Z
W
W(NO3)2的溶液
—
√
—
ZNO3的溶液
√
√
√
稀盐酸
—
√
—
√
则它们的活动顺序为
A．Y>W>X>Z B．Y>W>Z>X C．Y>X>W>Z D．X>Y>W>Z
解析：
由第一列我们可以得出：X<W y>W Z<W，在数轴上表示为右图所示。由图可以看出:X和Z的位置无法判断，为此我们只需要找出X和Z溶液反应现象即可得出正确答案为A
二、完善金属活动顺序设计方案
例2（河南天原杯预赛）下图为某同学探究铁、铜、银三种金属活动性顺序的一组实验。
（1）上述实验中，有气泡产生的是哪个实验？
（2）我国古代“湿法冶金”就是利用了C中的反应原理，请写出该反应的化学方程式。
（3）通过上述实验，还不能证明铁、铜、银三种金属的金属活动性顺序，请你在此基础上补充一个实验帮助这位同学达到实验目的（写出实验步骤、现象及结论）
解析：
由实验现象我们可以判断出Fe>H Cu<H Fe>Cu Fe>Ag。
将上述结论在数据上表示为右图所示：由图可以看了一是C组实验不需要进行，二是Ag的位置无法判断，因此我们可以比较Cu和Ag的顺序即可。
正确方法为：将铜放入硝酸银中即可。
三、方案设计类
例3（河南中考）用实验验证Zn、Cu、Ag三种金属的活动性顺序，请写出两种可行方案所需的物质。
解析：金属活动顺序方案的设计主要依据金属和金属化合物溶液反应的现象做出判断，为了减少操作次数，可以首先把所要验证的金属按金属活动顺序排序，然后选择药品。比哪三种金属时可以用“两边金属中间盐，中间金属两边盐”来确定药品。
解答：方案一：Zn、CuSO4、Ag； 方案二：Zn（NO3）3、Cu、AgNO3
例4（咸宁中考）为探究Al、Fe、Cu三种金属的活动性顺序，有甲、乙、丙三位同学设计了如下方案：
（1）甲同学将金属分别放入盛有盐酸的3支试管中。根据铜加入盐酸中无变化， 及 现象，判断出Al>Fe>Cu。
（2）乙同学只用一支试管，只取一次盐酸也能证明Al>Fe>Cu，他在盐酸中插入金属的顺序是Fe 。
（3）丙同学只调整了乙同学插入盐酸中金属的顺序，也能得到正确结论。丙同学调整金属的顺序为 。
解析：本题三种金属活动顺序的判断所提供的三种金属两种位于氢前金属，因此本题着眼于与酸反应的现象得出了方案一；对于方案二三，其基本思路“两边金属中间盐”，但改进地方为所提供的金属化合物溶液是由第一次插入金属铁与盐酸反应得到的，因此第二次插入金属要求不破坏溶液，以便第三次使用；方案三与方案二的不同之处在于第一次插入酸的金属不与酸反应，可以二次使用。
正确答案：（1）与酸反应的产生气泡的快慢；（2）Cu Al (3) Cu Fe Al
四、多种物质间的置换反应
例5 （河南中考）在Cu(NO3)2、AgNO3 和Zn(NO3)2的混合溶液中加入一定量和铁粉，充分反应后可能有下列情况：
（1）若铁粉过量，则反应后溶液中所含有的金属阳离子是
（2）若铁粉不中，将反应后的混合液过滤，则滤出的固体物质中一定有：
解析：多种物质间发生置换反应首先要对所涉及的金属元素的活动顺序进行排序，然后根据“先远后近”的原则判断发生反应的先后顺序，根据金属量的多少判断反应的进行程度。
正确答案：（1）锌离子，亚铁离子；（2）银
五、综合应用
例6（全国天原杯竞赛复赛试题）某同学将一小包铜粉和锌粉的混合物放入一定量的硝酸银溶液中，使其充分反应后过滤，得到固体和蓝色滤液，并对滤液的组成进行探究。
（1）锌和硝酸银溶液反应的化学方程式是 。
（2）同学们对滤液中所含的溶质做出多种猜想，其中有两种猜想可能成立，这两种猜想是：①溶质为 ；②溶质为 。
（3）请你设计两种实验方案来验证以上猜想。
方案
实验操作
实验现象
结 论
方案一
猜想①成立
方案二
猜想②成立
解析：本题考查知识一是对多种物质间置换反应的考查，二是对银离子检验知识的考查。
解答：
（1）Zn + 2AgNO3=== Zn (NO3)2 +2Ag
（2）① 硝酸锌和硝酸铜 ② 硝酸锌、硝酸铜和硝酸银
（3）
实验操作
实验现象
结论
方案一：取少量滤液于试管中，在滤液中插入一根铜丝(或铜片)
如果铜丝表面无变化
或如果铜丝表面有银白色固体析出
证明猜想①成立
或证明猜想②成立
方案二：取少量滤液于试管中，滴加几滴稀盐酸(或其他氯化物溶液)
如果滤液无明显变化
或如果有白色沉淀生成
证明猜想①成立
或证明猜想②成立
-05-17人教网
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