王同学从小成绩优秀,父母都是老师,其中爸爸是某个中学的领导,所以在小学和中学时候,她都得到了老师更多的关注,成绩一直非常优秀。
然而, 到了高中,成绩急转直下,在成绩的打击下,心理出现了问题,最终没能参加高考!
这样的情况,并不少见,在一所重点高中,高一开学后,是学生退学的一个高峰期,每一届基本上都会有几个学生因为不适应而产生心理问题,进而休学或者退学,一旦休学,再返校上学的就很少了,更令人心痛的是,这些学生往往是成绩很不错的学生,而不是成绩不好的学生。
这些学生,有一个共同的名字,叫“伪学霸”!
一、什么叫“伪学霸”?
“伪学霸”是这么一个学生群体:他们小学和初中成绩优秀,做事认真,刻苦努力,完全按照老师的要求学习,老师讲的话,都认认真真记下来,但是不会对老师的问题提出疑问,即使是老师讲错了。他们就如同一台乐此不疲的“复印机”,复制着老师的教学成。
他们对于学习,没有真正的兴趣,学习的目的主要是为了迎合外人的评价和需求,以机械记忆和反复操练为主,对于比较有挑战的问题,他们却不愿意思考,而是等待老师和同学给出答案。
在“伪学霸”那里,学习不是脑力劳动,而是体力劳动!
这样的学生,在小学和初中低年级都是成绩比较好的,但是随着学段的不断增加,成绩会出现下滑,到了高中,随着学习难度的进一步提高,这些学生的成绩往往会出现“断崖式下滑”。
二、“伪学霸”并非学霸,有人甚至不如学渣
“伪学霸”不如学渣?这听起来不可思议,因为即便是“伪学霸”,也是曾经的学霸,曾经也优秀过,而且非常勤奋,怎么能比不过学渣呢?
但是,通过上面的例子,你就会发现有些“伪学霸”,确实不如学渣。他们长期被认为是学霸,其实学习并没有自主性和主动性,不喜欢懂脑子,但是自我感觉和定位都非常高,结果在新一轮的竞争中,就会暴露出自己的弱点。
当暴露弱点时,他们中有的人的内心又是非常脆弱的,比不上学渣有一个健康的心理,所以一旦出现心理问题,不要说学习的好坏,可能连基本的生活都会出现问题。
而有的“伪学霸”,在问题暴露出来之后,茫然不知所措,对于未来也没有规划,在走向社会之后,并不一定比学渣混得更好。
所以,说“伪学霸”不如学渣,绝对不是危言耸听,当孩子连一个健康的心理都没有了,还期待什么成绩?那个时候,健康成长就成了唯一的目标,而这不正是学渣所拥有的吗?
三、如何避免孩子成为“伪学霸”
所以,作为家长,一定不要大意,培养孩子,不能单纯依靠学校,因为学校的教育,有很多弊端,需要家长来弥补,尤其是那些应试教育搞得好的学校,“伪学霸”会更多,因为它把学生的成绩,就如同“吹气球”一样吹的很美好,但是一旦遇到外力的刺激,就会瞬间爆破。
那么,怎么才能避免培养“伪学霸”呢?
首先,要提高孩子学习的自主性,诱发孩子的学习兴趣。只要孩子有兴趣,有自主性,哪怕是小学和初中阶段不是特别突出,后劲也是非常足的。而那些没有自主性的学生,往往是在家长和学校的高压之下进行学习的,是在辅导班的帮助下才成绩不错的,一旦考试的内容难度增加,单纯靠高压和辅导没有什么作用时,他们的成绩就会出现明显下滑。
其次,要帮助孩子善于动脑,善于思考。比如小学阶段,有些数学题实际上是孩子记下来的,而不是做出来的。因为小学生的学习内容非常少,考试内容也不多,很多考试题型和题目都和平时练的题目一样,如果反复训练,一般都会成绩优秀,但是这个优秀,未必是真正的优秀,作为家长,要引导孩子去思考,这道题哪里出错了?为什么会错?正确的答案是怎么来的?如果经常这么引导,孩子就会进行“深层次”学习了。
最后,如果孩子已经是“伪学霸”了,当孩子暴露出问题时,要和孩子正面问题,正确定位,理性分析原因,然后进行深度学习,注意知识的输出,对于错题,要多分析原因,要举一反三,经过一段时间的“阵痛期”,成绩就有可能会回升,也有的学生,会有“伪学霸”变成真学霸!
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