XX-XX学年秋季学期工作总结
一、 积极快乐地生活,做一个阳光、正能量的人。
要有自我,有爱好;要活出愉悦感;向往自在飞扬的状态。自己阳光,学生就阳光。有很多不足,但是一直努力,认真地活:跑步、看书、出行、爱自然、爱朋友、爱家人、善待同事。日本作家村上春树《当我谈跑步时我谈什么》一书里说:多年的跑步,使他的身体和精神朝着良好方向发展。他在书里谈关于跑步,关于写作,关于生活。这本书就像一个导师、一个朋友,引领我、陪伴我。这半年,活得认真,活得快乐,感受到生活的美好、生命的美妙。人来到世间是一个绝大的奇迹,生命是自然赋予人去雕琢的宝石。付出汗水,用心生活;珍爱生命,珍爱人生;收获丰富,收获美丽。老师阳光,学生就阳光;老师黯淡,学生就黯淡;用师的激情点燃生的激情。
二、 怀一颗上进的心,认真工作。
(一)储备自己。
1、读书:叶xx,跑步系列等。
2、关注名家教育教学博客:肖xx等。
3、听课:指导老师的课,网上一等奖的课,学校同事的课。
4、听讲座、参加培训:李xx等。精神盛宴,认真、神往。
(二)认认真真、反反复复备课。
1、研读、挖掘、吃透文本。如《装在套子里的人》之套子究竟象征什么,生活中有哪些套子,契诃夫对别里科夫持什么样的情感态度?再如《逍遥游》之——①本根句:“若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉?故曰:至人无己,神人无功,圣人无名”;②关键词:“游”、“笑”;③关键形象:“鹏”。
2、喜欢、欣赏课文。以己对文之爱感染生对文之爱。如山村生活牧歌的《边城》里的自然美、人情美、人性美,那豆绿色的河水,那把河面装饰了一层银色薄雾的黄昏,端午节划船比赛中那些身体结实、手脚伶俐的小伙子,翠翠第一次巧遇傩送时傩送说的后来成为翠翠温柔回忆的那句“大鱼来咬了你”……再如《腾王阁序》之文字美、画面美、诗意美、情感美,《归去来兮辞》之平淡悠远的文风与生命境界。
3、广查资料。如上《归去来兮辞》,深读台湾女学者叶嘉莹,先对陶渊明有深入、全面了解,并介绍给学生;上《逍遥游》,重温《于丹庄子心得》,对庄子寓言及思想有深度把握。
(三)享受课堂。讲台上的快乐与郁闷,皆会蔓延扩散。课上好了,舒展了,学生配合了,那一天都可能因为这堂课而开心;没发挥好,生不配合,那一天都可能因此而闷闷不乐。所以,为了看到学生的笑脸而尽量带着学生一起沉醉于一篇篇经典文章。《腾王阁序》里,才子王勃写宴会所在地南昌的地理位置和与会人物时,从南昌的历史沿革与到天文、地理,写到人才之文与武,点面结合,层次分明,文采霏然,极尽渲染之能事。我和文科班学生在课堂上分享了如何写金岸中学,比如写地理位置,就应该说临五百里滇池、望睡美人西山,让人羡慕咱们的优越。“老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志”等正能量的句子,我们一起联想到马云的奋斗、雄心成就,加入那段时间微信上疯转的段子之马云名片,学生觉得有趣,又加深了对课文的理解。
(四)阅读分享。给学生推荐书目,和他们一起分享我的阅读,听他们讲述自己的阅读,共同沉醉于阅读的世界。如《绝望锻炼了我》《唐吉诃德》《七夜雪》《47楼207》《瓦尔登湖》等,学生读完并且写读后感,通过阅读让心灵得到快乐、变得丰富,通过写作而梳理思路,增强表达能力。语文,是一门让人更丰富、心灵更自由的学科。
(五)关爱、欣赏、鼓励学生。指出学生不足。
欣赏学生。鼓励的效果是惊人的,所以师生多鼓励。林炳坊、刘柳、金彦杉、曾歆然、郑君、荀宇、杨子奇、黎建琨等一批学生,爱阅读,表达能力不错,欣赏、鼓励,让他们作榜样。其余一部分中间状态,可上可下的学生,多看到他们的优点,实实在在加以表扬,他们会更配合。
许多学生聪明,但是浮躁,这是社会的通病,大环境就是这样,呼吸这样的空气,很难沉稳、踏实。可是学习需要沉静,沉静就能感悟,能让人变得深刻,如诗歌“飞舞的黄叶对枝头的新芽说:我比你自由”,这就需要我们沉静生活、深入感悟,用善感的心、优秀的感悟能力、诗意的生活态度、灵慧通透的头脑去感悟、体会。所以,以学生一定要沉静、沉稳。
三、教书,更要育人。把自己塑造成什么样的老师,才能彻底征服我们的学生?
理科班部分学生,浮躁、懒散、自控力差、没有毅力,有些学生不懂礼貌、人情味淡薄、智商高情商低,有些学生甚至品行恶劣、行为不端。每个人内心都住着一个天使和一个魔鬼,有些学生内心的妖魔鬼怪抬头,肆意作乱;不良风气横行,正气弱,邪气侵;癌细胞扩散、转移;教学pm2.5数值飙高,恶之花开遍。
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