新学期开学已经有一个月左右了，有的学校已经月考过了，而有的学校月考安排在“清明”假期过后。初一至初三新学期的第一次月考，远比你想象的更重要。
对初一学生而言：
1.初一上学期还没有学习几何，很多同学考出的成绩都很高，而真实情况是一两分的差距在班里就可以相差七八名之多。甚至有的名校的班级，一个班就有近一半人接近满分。这就是所谓的“初一不分上下”，但这并不是初一下学期的情况，初一下学期的几何学习，会拉下很多同学的成绩。
2.长期沉浸于比较简单的题目中，不利于数学思维的培养，下学期学习几何和进入初二后，难度陡升，就会出现不适应。正是以上这两个因素，在初一下学期学习几何和进入初二后，同时爆发，才会出现初二所谓的“两极分化”。所以，初一的觉醒非常重要，直到把成绩赤裸裸放在眼前，孩子们才能意识到差距。
3.初一下学期，是孩子们学习习惯养成和定型的重要时期，月考中暴露出来的那些学习“小毛病”，比如计算错误、做题的快慢、看题不认真等等，要及时纠正，及早养成好的做题习惯和考试习惯。
4.通过第一次月考成绩，孩子们可以确立自己的位置和目标，也能更好的对现阶段学习效果的做一下自我总结和汇总，对所学的知识进行阶段性的处理，所以说这个成绩具有很高的参考性和实用价值。
对初二学生而言：
1.在初一，孩子所学的科目比小学时多出几门，在学习方法上就处于一种“爬陡坡”的状态，“爬”上去的孩子在初二阶段的学习就会得心应手；没有“爬”上的孩子在初二阶段的学习就会力不从心，并且会因此受挫而失去学习的信心，造成学习上的恶性循环。这种情况在月考成绩发布后尤其明显，对没有养成好方法好习惯的孩子来说也是种警醒。
2.一到初中，考试时间同样是120分钟，可是考试内容多了，难度大了，很多孩子都还不适应，往年月考中发现，有些孩子到考试结束的铃声响了，试题才做了一半，考试成绩可想而知会有多差。其实孩子的这种“慢”的习惯不仅仅表现在考试中，在平常的学习中也会有很明显的表现，比如做作业慢、记笔记慢……这些都会成为孩子学习成绩下滑的隐患，必须及时纠正。
3.初二下学期、初三上学期是一个稳步发展期。有了初二上学期的起飞和突破之后，又要开始稳住脚跟了，这时要全面地、客观地看待自我和他人，毕竟“知己知彼，百战不殆”。这个时期最主要的目标是：稳定自我水平，基本确定自己在年级的学习地位。因此，这次月考是检验学生在学习方式、学习习惯、思维方式上是否完全转变的关键点，也是发现问题、防微杜渐，防止被分化下来的关键时刻。
对初三学生而言：
1.初三下学期是一个加速冲刺期。进入初三后，学生们能感受到和初一初二完全不同的学习节奏，而学习压力到初三下学期时会变得更大。学生需要面对多个学科的复习，还要准备体育考试和理化生实验，不仅时间紧张，复习内容量也很大。根据各个考试的节点安排自己的复习节奏，对每个初三生来说都是一个不小的挑战，也是很好的成长机会。
2.在往年初三下学期考试中，学生会出现各种“意外”——看错符号，题干审题不清，运算错误，忘了分类讨论等。这些情况，正好印证了“基础不牢，地动山摇”这句话。基本功要扎实，只能趁早，不能等晚。另外，考试想要获得高分，除了上课听懂外，学生必须对题目有一定的熟练度。缺乏熟练度，学生的解题速度就提不上来。月考中暴露的这些问题，是中考前这段时期应调整的重点。
总而言之，新学期的第一次月考，大家一定要重视。
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