孩子在很小的时候,就被我们送去了幼儿园。一方面,希望早点接受教育,也有小朋友一起玩;另一方面,父母也能轻松一些,毕竟有幼儿园老师帮忙看着。但是送去幼儿园后,我们家长又开始担心孩子在学校怎么样,和同学发生矛盾怎么办,因此希望老师多留点心,多给一些“关心”。
就算没有优待,至少孩子出现问题后,老师能够更公正一些,让孩子不受委屈。为了达成这个目标,我们也是想尽办法与老师“套近乎”,希望多多关心下自己孩子。
但是其实对于幼儿园老师来说,有几种孩子更容易受喜欢。与父母有关系,和家庭条件关系不大。就算是没有“套近乎”,也会多看孩子一眼。
第一种、父母不会胡搅蛮缠,一有问题就指责老师
老师会不会多关心孩子,一定程度上与家长怎么培养孩子是有关系的。如果孩子的家长属于“事多”,发现一些小问题,就找上老师各种胡搅蛮缠,这样的孩子,就算家长怎么“套近乎”,老师心里都是有不好印象的。
记得小奶油原来幼儿园,有一个孩子玩的时候,衣服不小心扯了一个小口子。那家孩子妈妈找到幼儿园老师,指着老师说:我们给孩子买的名牌衣服,你们赔得起吗?也不知道怎么看的孩子,一点用都没有,白给你们那么多钱了!说的年轻老师眼红快流泪了。
孩子出现这种问题,家长关心是没错的,但是也不是很大的事,没必要上纲上线。微信或者当面和老师说一声,老师也会注意的。这么胡搅蛮缠,老师心里都有阴影,剩下的事情可想而知。
第二种、教会孩子基本生活自理能力的父母
我们让孩子上幼儿园,也是抱着让老师帮忙看孩子的意思。但前提是,孩子已经有了基本的生活自理能力。
豪豪妈从小惯着孩子,穿衣吃饭都是自己帮着豪豪,生怕自己孩子受了委屈。当了三岁的时候,看着别人都把孩子送去了幼儿园,也想着送豪豪过去。
但是送去幼儿园没几天,园长就打电话“你们家孩子我们管不了,你接回去吧!”。原来是豪豪基本生活自理能力都没有,吃饭要老师喂,有鼻涕了叫老师擦。简直是把老师当保姆使唤。况且班里那么多孩子,老师不可能也没那么大精力去管。
因此,有基本生活自理能力的孩子,背后都有一个优秀的家长,让老师爱屋及乌,对孩子高看一眼,也对做家长的比较欣赏。对于这种孩子老师更放心,也会成为老师教育其他孩子的榜样,所以多些“关心”也是正常的。
第三种、知书达理,听话的孩子
孩子自身知书达理,懂礼貌听话,本身不需要老师的“特殊关心”。不仅如此,当其他孩子哭闹的时候,还会主动过去安慰其他小朋友,这样的孩子会成为老师的“小助手”,与老师的关系也比较近。
对于这样的孩子,老师真心实意的“喜欢”,根本不用家长多嘱咐,自己都会多留心。当然了,能够教出这样的孩子,一方面确实是孩子自己懂事,但是也离不开优秀父母的循循教导。
因此,老师会不会多“关心”我们的孩子,与家长的教育方式和结果有很大关系,与家庭经济情况关系并不是很大。老师更在乎的是,孩子是否听话懂事,以及孩子家长的展现出来的素质。
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