无论是小学、初中还是高中的老师（特别是班主任老师），他们都是一而再、再而三地向学生强调努力学习的重要性。那么对于中小学生而言，到底是智商重要，还是努力学习更重要呢？作为老师，我觉得这两样都挺重要的，努力可以决定一个人的下限，而智商则直接决定一个人的上限。
努力的程度，决定学生学业成绩的下限。
只要不是智残，一个学生在学业上足够努力的话，可能不一定能成为一个班级中最优秀的学生，但至少不会成为一个班级中学业成绩最差的学生，这是因为一个学生的努力程度，可以直接决定这个学生学业成绩的下限。对于很多老师而言，一些学生虽然智商不高，但至少他们在学习上足够努力，那么这些学生就一般会得到老师的另眼看待。
脑子越用越灵活，当一个学生在学习上足够勤奋，并愿意为所学的知识不断钻研，那么这个学生在智商上存在的短板也很有可能会逐渐被补全，这就是我们通常所说的“勤能补拙”。这也是很多老师动员学生在学习上必须不断努力的一个很重要的原因。试想：一个学生，原本的智商就不高，如果在学习上又不够努力的话，同时家里又没有几个亿的资产作为“后盾”，这样的学生将来的日子可能不会过得多么如意。老师苦口婆心劝学生努力，只是因为他们恨铁不成钢、“望生成龙成凤”而已。
智商的高度，决定学生学业成绩的上限。
在学业上努力的孩子，可能学习成绩能达到中等偏上的程度。如果这个很努力的学生智商并不高，那么中等偏上就是其学业成绩的“天花板”。而对于智商比较高，学习天赋比较强的学生而言，他们付出同样的努力，则很可能会成为一个班级中学习成绩名列前茅的存在。从这个方面看待问题，我们不难看出：一个学生智商的高度，可能会直接决定这个学生学业成绩的上限。当然，一个班级中智商超凡的学生并不多，所以大部分学生想要在学习成绩上取得较好的名次，努力的因素还是占据比较大的比重。
智商和努力无缝对接，学业成绩可达巅峰。
那些中考能考上最好中学重点班还能成为重点班前几名的学生，那些在高考中能够考上清华北大的高考状元之类的牛人，他们一般有一个共同的特点，那就是智商奇高、足够努力。当智商和努力能够“双剑合璧”，能够做到无缝对接，再加上学习方法对头的话，那么这个学生的学业成绩十有八九会达到巅峰。
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