我们常说“人如其字”“字如其人”,意思就是中国人自古以来就在汉字的世界中生存,在我们的民族意识中,一个人的心理意念和思想品格,可在他书写的文字中反映出来。
如果一个人写的字铿锵有力行云流水,这个人也势必是一位气宇不凡坚韧不拔之人;而如果一个人的字歪歪扭扭软不拉叽,这个人的性格也一定不会那么坚毅果敢的。
虽然这不是什么绝对定论,但约定俗成也是不无道理的。
如今很多家长会为孩子的写字问题发愁,主要有以下三种忧虑:
1、孩子写字太难看,横不平竖不直,没有一笔是到位的;
2、孩子写字太潦草,看起来活像“病历本”,说了也不改;
3、孩子起初还挺爱写字的,写得也不差,可渐渐地感到厌烦起来,一让他练字就一脸的不情愿。
这些关于写字的问题都非常典型,而一旦被这些问题缠上,家长们总是束手无策。
别着急,今天我们就来好好聊一聊关于孩子写字的问题。
写字难看坏处不小
我们普遍都知道,写字难看绝不是什么优势,连优点都算不上。那么具体说来会给孩子的学习生活造成哪些坏处和劣势呢?
1. 影响第一印象
见字如见人,意思就是看见这个人写的字,也就等于看到了这个人的大致形象,虽然不一定绝对准确,可也八九不离十。
在没有手机的年代,有一种非正式工种叫做“代笔”,一个男生喜欢一个女孩,想要给她写情书。
而他的字实在拿不出手,就会选择找一个写字好看的“代笔”替自己写,为的就是从文字上给女孩留下一个好印象,以便让这段感情成功的几率更大一点。
对现在的孩子来说也是一样,刚开学老师可能还认不全每个人,通常第一印象就来自于作业本上孩子的文字。
如果看到赏心悦目的文字,老师一定会印象深刻,日后也会多关注一些;相反如果字写得惨不忍睹,老师也难免不会皱眉。
所以我们说写字的难看与否,决定了观者对写字者的第一印象,而这个印象一旦形成就很难改变,可能对日后的工作学习都会产生不小的影响。
2. 学习上会吃亏
有一位刚上一年级的小朋友叫帅帅,可惜字不如其名,写的字实在有碍观感,为此他可是吃了不少亏。
有的题明明答对了却写得过于潦草,以至于老师看不出来而错判,而像作文那种主观题型,即使帅帅写得再声情并茂,老师也总要因为他的字迹而多扣几分。
为此老师只好把帅帅妈请来学校,陪帅帅一起留堂练字,别的学生都可以回家休息写作业了。
只有帅帅被迫一遍遍地练字,既多花了精力,又被另眼相看失了面子。帅帅不禁后悔“少壮不练字,老大徒伤悲”啊!
3. 习惯性被排挤被轻看
在很多学校还保留了一个传统项目,那就是出板报,有一位宝妈就曾抱怨过,自己的孩子因为字写得不好,每次出板报都被排挤在外,看着别的孩子风风光光地“挥毫泼墨”,自家孩子却只有干看着的份儿。
当家长的也有些难过,可谁叫自己孩子的字实在拿不出手呢。不只是学生时代,如果一直字丑,在以后的工作中也会吃亏。
同样的两个签名,好看字迹被选中的几率永远更大,得到的机会永远更好。至于那个不够好看的签名,也就习惯性地被轻看了。
孩子写字难看主要有以下几个原因:
为什么会存在这么多写字难看的孩子呢,这其中自然是有原因的:
1. 家长思想上不重视
在孩子年纪小的时候,家长就是孩子的第一任老师。如果家长不重视写字这件事,孩子自然也就不会看重。
很多家长觉得如今早已是电子时代,字写得不好也没打紧。有练字的时间,不如去学一些更时尚的事,比如英语钢琴轮滑。
这些技能还能更方便“晒娃”。殊不知就是因为家长的不重视,孩子会因此在写字上吃大亏。
2. 家长用错方法
等到家长想要重视了,却又常常用错了方法,要么是大吼大叫的责骂逼迫孩子,要么就是随手扔给孩子一本字帖后甩手不管。
这些都不是正确的教育方式,反而会让孩子更加反感写字这件事,把练字当成一项任务去完成,无法真正认可关于写字的正确理念。
课业压力过重如今学生们的作业量普遍过重,为了能早点写完作业,孩子们只好“龙飞凤舞”地去写了,难以求得字迹端庄甚至秀气。学校应该对此作出相应的调整,不能只重视量而忽视质。
想要孩子写好字,家长可以这样引导
1. 正确引导孩子练字
我们都知道要想写一手好字,练字是必不可少的。可如果不知道正确的方式方法,就会事倍功半。
(1)握笔手法要正确
握笔的时候要注意做到手指放松,以手腕用力为主,笔杆与桌面的角度大约成60度左右,手指距笔尖大约保持1~2厘米。这样书写起来才会更加灵活。
(2)坐姿要正确
写字如同做锯木一样,如果姿势和拿锯不正,即使“线条”画得再直,也要锯歪的。
因此孩子练字的时候一定要做到身正,双手臂舒展开,纸张可略向右上方倾斜。
只有先让身体习惯正确的姿势手法,坚持下去,才能练出一手好字,不然方法不对,即使再使劲也可能见不到成效。
2. 家长保持耐心和信心
写字不是一日之功,也不能一蹴而就。作为家长,首先要对孩子有信心,保持好充足的耐心。
在孩子练字的时候,不要总在一旁监督或者走来走去地查看,给孩子一个轻松自如的氛围,这样孩子的精神身体放松,好字也更容易练出来。
3. 适当奖励但不强迫
对于学龄前的孩子,练字是一个加分项,练的好的时候可以适当奖励,但如果练的不好或者不想练的时候,家长也不要过于强迫。
以免给孩子造成无端压力,反倒会对写字产生畏惧和反感。可以潜移默化在生活中把写字的重要性灌输给孩子,不急于求成。
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