我们常说“人如其字”“字如其人”，意思就是中国人自古以来就在汉字的世界中生存，在我们的民族意识中，一个人的心理意念和思想品格，可在他书写的文字中反映出来。
如果一个人写的字铿锵有力行云流水，这个人也势必是一位气宇不凡坚韧不拔之人；而如果一个人的字歪歪扭扭软不拉叽，这个人的性格也一定不会那么坚毅果敢的。
虽然这不是什么绝对定论，但约定俗成也是不无道理的。
如今很多家长会为孩子的写字问题发愁，主要有以下三种忧虑：
1、孩子写字太难看，横不平竖不直，没有一笔是到位的；
2、孩子写字太潦草，看起来活像“病历本”，说了也不改；
3、孩子起初还挺爱写字的，写得也不差，可渐渐地感到厌烦起来，一让他练字就一脸的不情愿。
这些关于写字的问题都非常典型，而一旦被这些问题缠上，家长们总是束手无策。
别着急，今天我们就来好好聊一聊关于孩子写字的问题。
写字难看坏处不小
我们普遍都知道，写字难看绝不是什么优势，连优点都算不上。那么具体说来会给孩子的学习生活造成哪些坏处和劣势呢？
1. 影响第一印象
见字如见人，意思就是看见这个人写的字，也就等于看到了这个人的大致形象，虽然不一定绝对准确，可也八九不离十。
在没有手机的年代，有一种非正式工种叫做“代笔”，一个男生喜欢一个女孩，想要给她写情书。
而他的字实在拿不出手，就会选择找一个写字好看的“代笔”替自己写，为的就是从文字上给女孩留下一个好印象，以便让这段感情成功的几率更大一点。
对现在的孩子来说也是一样，刚开学老师可能还认不全每个人，通常第一印象就来自于作业本上孩子的文字。
如果看到赏心悦目的文字，老师一定会印象深刻，日后也会多关注一些；相反如果字写得惨不忍睹，老师也难免不会皱眉。
所以我们说写字的难看与否，决定了观者对写字者的第一印象，而这个印象一旦形成就很难改变，可能对日后的工作学习都会产生不小的影响。
2. 学习上会吃亏
有一位刚上一年级的小朋友叫帅帅，可惜字不如其名，写的字实在有碍观感，为此他可是吃了不少亏。
有的题明明答对了却写得过于潦草，以至于老师看不出来而错判，而像作文那种主观题型，即使帅帅写得再声情并茂，老师也总要因为他的字迹而多扣几分。
为此老师只好把帅帅妈请来学校，陪帅帅一起留堂练字，别的学生都可以回家休息写作业了。
只有帅帅被迫一遍遍地练字，既多花了精力，又被另眼相看失了面子。帅帅不禁后悔“少壮不练字，老大徒伤悲”啊！
3. 习惯性被排挤被轻看
在很多学校还保留了一个传统项目，那就是出板报，有一位宝妈就曾抱怨过，自己的孩子因为字写得不好，每次出板报都被排挤在外，看着别的孩子风风光光地“挥毫泼墨”，自家孩子却只有干看着的份儿。
当家长的也有些难过，可谁叫自己孩子的字实在拿不出手呢。不只是学生时代，如果一直字丑，在以后的工作中也会吃亏。
同样的两个签名，好看字迹被选中的几率永远更大，得到的机会永远更好。至于那个不够好看的签名，也就习惯性地被轻看了。
孩子写字难看主要有以下几个原因：
为什么会存在这么多写字难看的孩子呢，这其中自然是有原因的：
1. 家长思想上不重视
在孩子年纪小的时候，家长就是孩子的第一任老师。如果家长不重视写字这件事，孩子自然也就不会看重。
很多家长觉得如今早已是电子时代，字写得不好也没打紧。有练字的时间，不如去学一些更时尚的事，比如英语钢琴轮滑。
这些技能还能更方便“晒娃”。殊不知就是因为家长的不重视，孩子会因此在写字上吃大亏。
2. 家长用错方法
等到家长想要重视了，却又常常用错了方法，要么是大吼大叫的责骂逼迫孩子，要么就是随手扔给孩子一本字帖后甩手不管。
这些都不是正确的教育方式，反而会让孩子更加反感写字这件事，把练字当成一项任务去完成，无法真正认可关于写字的正确理念。
课业压力过重如今学生们的作业量普遍过重，为了能早点写完作业，孩子们只好“龙飞凤舞”地去写了，难以求得字迹端庄甚至秀气。学校应该对此作出相应的调整，不能只重视量而忽视质。
想要孩子写好字，家长可以这样引导
1. 正确引导孩子练字
我们都知道要想写一手好字，练字是必不可少的。可如果不知道正确的方式方法，就会事倍功半。
（1）握笔手法要正确
握笔的时候要注意做到手指放松，以手腕用力为主，笔杆与桌面的角度大约成60度左右，手指距笔尖大约保持1～2厘米。这样书写起来才会更加灵活。
（2）坐姿要正确
写字如同做锯木一样，如果姿势和拿锯不正，即使“线条”画得再直，也要锯歪的。
因此孩子练字的时候一定要做到身正，双手臂舒展开，纸张可略向右上方倾斜。
只有先让身体习惯正确的姿势手法，坚持下去，才能练出一手好字，不然方法不对，即使再使劲也可能见不到成效。
2. 家长保持耐心和信心
写字不是一日之功，也不能一蹴而就。作为家长，首先要对孩子有信心，保持好充足的耐心。
在孩子练字的时候，不要总在一旁监督或者走来走去地查看，给孩子一个轻松自如的氛围，这样孩子的精神身体放松，好字也更容易练出来。
3. 适当奖励但不强迫
对于学龄前的孩子，练字是一个加分项，练的好的时候可以适当奖励，但如果练的不好或者不想练的时候，家长也不要过于强迫。
以免给孩子造成无端压力，反倒会对写字产生畏惧和反感。可以潜移默化在生活中把写字的重要性灌输给孩子，不急于求成。
这就是关于写字的故事，不知道您还有哪些宝贵经验分享呢？欢迎留言！
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