今年4月25日，遂宁高升教育集团党总支书记、校长王治国率先发起并策划全市26所学校以高升实小为核心，组建高升实小素质教育研究协同体。5月24日，王治国在学校文化建设专题研讨暨专项课题研究培训会上，作协同体各项目组高效运转主旨讲座，并就协同体后期课题研究提出具体思路，得到现场全市教育专家、334名课题研究人员的热烈响应。
此举既是推动高升实小素质教育研究协同体工作的务实之举，更是王治国心系遂宁基础教育，肩负时代使命，“领航”遂宁高质量教育的生动写照。近年来，他先后获得国、省、市办学创新、育人创新、教学创新等奖励30余项，并带领遂宁高升实验小学趟出了一条个性教育的校本实践路径，塑造了响誉全川的小学教育“遂宁样本”。
先进教育理念践行者
理念决定思路，思路决定出路。
在继承发扬“高升人”关注学生个体成长这一百年传统基础上，王治国带领新一代“高升人”借鉴和创新“以人为本”的现代教育理念，探索出了个性教育育人新理念——激扬潜能，丰茂个性。
在这一新理念、新思想的引领下，新一代“高升人”把高升实小与时俱进、开拓创新、勇于探索、求真务实的“高升精神”和高质量育人传统体现得淋漓尽致，铸就了丰茂个性的“高升经验”。
不久前，由教育部小学校长培训中心、北京师范大学校长培训学院主办的教育部第九期小学优秀校长高级研究班教育实践活动，在高升实验小学举行。以“践行教育家办学理念与实践”为主题的学术交流活动，吸引了市内外240名校园长参与。
活动中，四川省特级教师、遂宁名校长、遂宁高升实验小学校长王治国与来自教育部小学校长培训中心副主任、北师大校长培训学院副院长陈锁明博士，上海市特级校长、理工大学附小校长
丁利民，全国五一劳动奖章获得者、天津岳阳道小学校长褚新宏等，一道分享了办学思想与实践成果。王治国分享的《激扬潜能 丰茂个性》的“高升经验”赢得业界一致好评。
个性育人模式创造者
高升实小一直是我市小学教育的样本和标杆。这样的口碑与至高荣誉，缘于新一代“高升人”在王治国的带领下，始至不渝地追求“每一个孩子都重要，每一个教师都优秀，每一个班级都精彩”的个性教育目标，创新构建了以激扬型文化、共生型课程、创生型课堂、内生型评价、化育型教师等五位一体的育人体系。
高升实小个性教育独创性实践探索在全国处于领先水平，在省内产生了广泛而深远的影响。王治国主研的《小学个性教育实践研究》成为四川省教育科研资助金项目重点课题，主编出版专著《个性嘹亮——人性教育之校本路径探索》，个性育人的实践经验先后被《国家语言文字报》《现代教育报》等报道。
在王治国的引领下，学校先后获得“全国未成年人思想道德建设先进单位”“全国红旗大队”“全国创新作文教学基地”“全国语言文字示范学校”“教育部首批信息化试点学校”“全国首批少先队课程实施试点学校”等重大荣誉近50项。
集团化办学先行者
9月，高升实小率先在全市探索集团化办学。5年来，取得的成效显著，其中将盐市街小学带入城市优质教育学校行列，目前正实施改扩建工程；城乡结合部新建的物流港实验小学集团化4年时间，办成了老百姓家门口的名校。今年3月，响应国省市区扶贫攻坚政策号召，为进一步深化教育均衡发展，将农村学校永兴镇联盟学校纳入集团，深化和创新集团化办学，为遂宁义务教育均衡发展贡献高升力量。今年6月，船山区委区政府决定将投资2个亿新建的龙凤学校作为高升教育集团分校，进一步输出高升教育品牌，满足更多老百姓对优质教育的期盼。
我们坚信，新一代高升人将在王治国
的带领下，秉承“品正学高、才广业升”的校训精神，定能将学校办成全国有名、学生成才、家长放心、校友骄傲、党政满意的高品质学校，最终实现“每个孩子都重要，每个老师都优秀，每个班级都精彩”的愿景。
（全媒体记者 杜林德）
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