生活需时时刻刻警惕脑瘫的危害，提前预防和了解很有必要。小编下面给大家介绍南昌脑瘫康复治疗，关注健康，珍爱身体！
1南昌脑瘫康复治疗问答
图钉问：
我的女儿刚被检查出来是得了脑瘫，这让我很是担心病情的严重性，我想了解一下对待脑瘫患儿该怎么来护理？
答：
你好，脑瘫的心理护理(1)与患儿建立良好的护患关系，定专人进行护理，只有互相信任和尊重，患儿才能真实而详细地反映自己存在的心理问题，积极配合治疗，提高治疗效果。(2)护理人员可采用交谈、问答及特定、有效的量表或问卷，对患儿及其亲属进行心理测试，以了解患儿及其亲属的心理、行为问题所在，根据患儿存在的心理问题采取相应的护理措施。(3)护士应经常巡视病房，多与患儿交流沟通，鼓励患儿多与他人交往，不要理会社会上对脑瘫患者的误解及歧视，消除恐惧心理，锻炼社交能力，教育患儿通过锻炼照样可以自食其力，长大后要做一个身残志坚的人。(4)指导家长帮助患儿克服依赖心理，不要什么事都替患儿去做，能自己做的尽量让患儿自己去做，培养其独立意识，使其生活能够自理，减轻家长负担。(5)与患儿交流要耐心、细心、语调轻柔、语速放慢、使用简单明确的语言及耐心、充分地倾听，尽量解答患儿提出的问题。(6)多安慰和鼓励患儿，少批评，患儿有了某些进步，护士要及时给予表扬和鼓励。(7)协助家长正确地教育和引导患儿，尽量克服心理障碍，使患儿的身心都向健康的方向发展。(8)指导家长多与患儿交流、沟通，告诉家长脑瘫患儿的康复是一个长期乃至终生的过程，光靠训练人员的训练是远远不够的，家长的帮助在脑瘫患儿的康复中起了非常重要的作用，特别是认知功能差的患儿一定要指导家长配合训练人员在业余时间对患儿进行教育和训练，这样才能起到事半功倍的效果。欢迎点击网神经科脑瘫
2南昌脑瘫康复治疗
脑瘫是指从出生一个月后脑发育尚未成熟阶段，由于非进行性脑损伤所致的以姿势各运动功能障碍为主的综合症，生活当中引发脑瘫的原因有很多，但是针对脑瘫疾病，只要坚持治疗在配合好日常的康复训练是可以完全治愈的，下面我们来看看南昌脑瘫康复治疗训练有哪些。
小儿脑瘫治疗配合康复运动训练可以进一步的提高疗效，能够促进患者运动功能恢复。家长们应当每天坚持对患儿进行运动功能的训练，当患者有了较好的躯干控制能力以及进食的能力，可以系统地开始语言的训练，交谈时要与患者的眼睛的高度保持一致，位置过高的话，会使患者全身过度伸展不利于发音。
加大说话和活动的量，家长不要因为患儿说话得不到回应就失去了信心，做游戏时与患者一起进行呼吸和发声的训练，利用各种各样的机会去患者说话，使得孩子对训练产生兴趣，不要与其他的孩子做比较，应当多多鼓励。
康复训练需要持之以恒，语言的矫治和训练是长期的，也是艰苦的，所以家长们要有极大的耐心和毅力，千万不要丧失信心，要相信只要持之以恒就会得到收获，同时要帮助患者树立说话的信心，当患者想要发生时应当立即的回应他启发他。
3小孩脑瘫康复训练时间很长,康复训练有哪些
脑瘫是一种疾病，不及时的治疗对孩子的身体会造成很大影响的疾病，在治疗的同时进行相应合理的康复训练是很有必要的，而小孩脑瘫康复训练时间是一个漫长的过程，家人需要有一个长期的准备，要有耐心，那么，对于脑瘫患儿怎么康复训练比较好呢?下面我们详细的介绍一下。
1.为了加强小儿头部的控制，可使其俯卧位双手支撑抬头、抬胸或仰卧时双上肢伸展，将其缓慢自仰卧位拉至坐位。当小儿坐在床上时，应诱发其向前方、侧方伸手取物，逐渐形成各方向的保护性反应，以增强坐位的稳定性。
2.对不会翻身的小儿，在其仰卧时，将翻动侧的下肢屈曲，并辅助屈曲腿带动身体旋转或握住翻动侧上肢使其伸展、内收，带动躯干翻身。
3.爬行训练是脑损伤康复的重要方法。小儿需双上肢伸展支撑，下肢以膝关节支撑使躯干与大腿成90°。姿势保持稳定后，可在小儿面前放置带有声响、颜色鲜艳的玩具，诱发其向前交替伸手抓取，同时可向前推动小儿足底，辅助其前行。
4.对站立时足跟不能着地的小儿，训练者可在其仰卧时握住足跟，以手掌压向足心，使足背向小腿方向背屈，足背与小腿之间角度尽量小于90°。还可以穿戴足踝矫形器，以利于矫正尖足，稳定踝关节，更好地进行站立、行走训练。
5.在运动训练的同时加强语言训练。以颜色鲜艳的玩具吸引小儿的注意力，力争其模仿训练者的发声、发音。创造良好的言语环境，及时纠正异常的发音。
脑瘫语言障碍带给患儿的影响非常大，使孩子无法融入到正常的学习生活中去，因此，以上康复训练家属定要帮助患儿做好，与此同时，脑瘫的科学治疗不可忽视。
4小孩脑瘫康复训练
小孩脑瘫康复训练对脑瘫患者的康复至关重要，因此大家对小孩脑瘫康复训练需要多加关注，否则很容易不能达到预期的效果，让患者身体遭受更多痛苦的，那小孩脑瘫康复训练包含哪些内容呢?下面我们一起来看一下。
1.盘腿坐、长坐位，增加患儿头部控制能力，同时提高腰部力量及坐位平衡训练。
2.患儿骑跨于母亲胸前，母子面对面进行头部控制能力的训练(注意：母子目光均应平视)，同时增进母子间感情交流。
3.采用颈部操来调节颈部的肌张力，增加颈部肌肉力量达到增强颈部控制能力。
(具体方法：术者双手轻托患儿双下颌面，做头部的屈曲、伸展、侧屈、侧旋及环转来调整颈部肌群张力)。
4.还可采用学步车带行走，在患儿行走过程中，逐渐自我调整异常的张力，恢复肌力，达到控制能力增强的目的。
最后，在实际工作中，根据以下三种方法来衡量头是否在对称的中线上：
(1)患儿仰卧向上看时，头不向两边转动，与躯干正中线保持一致：(2)患儿俯卧位(如：楔形枕、Bobath球、滚桶)时，头身呈一条直线;(3)患儿坐位，侧面看头在正中，TUlaoshi不向前后倾倒，与躯干中线一致。
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