不知疲倦的小编今天给广大网友提供了脑瘫的相关经验，觉得有帮助的朋友就分享和收藏吧，觉得有不足的朋友，也可以留言指出，我们会不断的改进。努力做到最好，能够对广大朋友起到帮助。
1幼儿脑瘫康复训练问答
图钉问：
我的孩子刚出生竟然得了脑瘫，怎么会这样呢？我现在就想知道脑瘫对患儿有哪些危害影响？
答：
脑瘫对患儿的危害主要有：视觉障碍。约20%的脑瘫病儿有眼的障碍，注要为内斜、外斜等眼球协调障碍，其次为眼震和凝视障碍及近视、上方视麻痹等。语言障碍。因发声、构音器官的运动障碍和四肢运动障碍、听觉障碍、智能和生长环境等原因致使。听觉障碍。难听程度从高音到低音障碍种种不一，家长应早作听力检查，避免小儿的异常。这些都是脑瘫对患儿的危害。脑瘫对患儿的危害还有：健康和体力的障碍。脑瘫病儿一般身长较正常儿童矮，营养很差，常伴有呼吸障碍和易患呼吸道感染疾病。以上就是关于脑瘫的介绍，希望能给您提供帮助!欢迎点击访问网脑瘫专题：
2幼儿脑瘫康复训练如何训练幼儿生活自理能力
幼儿脑瘫康复训练是对脑瘫幼儿身体恢复是一项复杂的任务，生活自理能力也是可以恢复的，下面我们就来合理的和大家介绍一下，幼儿脑瘫康复训练中是如何训练脑瘫幼儿生活自理能力的，希望对患儿家长有所帮助，一起帮助患儿度过难关。
一、洗澡训练
水温一定要合适，以免烫伤。对有癫痫发作者尤应特别关照以防发作时跌伤，另外还应防滑;②对于恐惧洗澡的患儿，可安排些水中游戏活动，如在浴缸中放些浮于水面的玩具等，使其在娱乐中慢慢适应;③可根据具体情况制作些辅助器具，如防滑垫、洗澡用手套等。
二、饮食训练
进食和饮水训练：可让患儿坐在椅上或大人的腿上训练进食和饮水。对于尚不会自己进食的患儿，可用汤匙喂食，此时应注意的是：①要将食物放于患儿的舌头当中，并用汤匙轻轻下压舌头，防止舌头将食物推出;②可给予小块固体食物以锻炼其咀嚼能力;③如果其在咀嚼时需帮助才能闭嘴，可给予帮助。
三、穿衣训练
将脑瘫患儿抱坐在膝上，帮他穿衣服。如果在此姿势下穿衣困难，可让其侧卧或俯卧穿衣，应尽量避免在仰卧姿势下穿衣服。因为这样会使患儿肢体变得更僵硬。可将穿衣动作分解成很多小的步骤，一步步地教会患儿去做，鼓励患儿自己动手。在患儿可以自己穿脱衣服时，最好选用宽松、领口和袖口都较大一些的衣服。
3脑瘫康复科简介康复知识
脑瘫康复科简介：脑瘫孩子的脑瘫康复训练不是一蹴而就的，它是一个从量变到质变的过程。但有一些家长却放弃了孩子，希望广大家长了解脑瘫康复的知识。
脑瘫是一种儿童时期比较常见的一种疾病，其发病的主要原因是由于在出生时大脑受到脑损伤引起的肢体障碍，但不是像大家所认为的那样，孩子就是个傻子。所以说，家长一旦发现自己的孩子是脑瘫，千万不要放弃孩子，对于大脑中已经存在的脑损伤，是不会加重也是不会减轻的，因为对于大脑中的部分是非进行性的，但是对于肢体上的障碍，会随着孩子逐渐成长，脑瘫症状逐渐加重的，所以说，脑瘫治疗应该越早进行越好。
脑瘫最佳的治疗时机是半岁之内，因为此时孩子的大脑中枢神经功能尚未发育完全，大脑可塑性较强，此时也正是进行早期干预的黄金时机。但是由于在孩子身上此时的脑瘫症状并不明显，也导致很多的家长没有及时发现，错过了最佳的治疗时机，此时的治疗也主要是进行早期康复训练。
一般早期康复训练持续在3岁，对于3岁以上的孩子，建议在不间断进行康复训练的同时，适时进行微创手术来进行治疗，手术主要采用的是FSPR手术，借助于手术可以从根本上降低肌张力，使异常的肌张力趋向正常，同时可以稳定地、有效地、彻底地缓解患者的痛苦。
无论是对于3岁之前的孩子，还是对于3岁之后的孩子，或是借助于微创手术已经解除痉挛的孩子，坚持进行康复训练是十分关键的，早期康复训练可以抑制患儿过早的出现畸形，改善孩子的各项运动功能，提高孩子的生活自理能力。进行手术前的康复训练可以为今后的手术提供好的条件，术后进行康复训练，一是巩固手术的治疗，二是改善孩子的肢体运动功能。
脑瘫康复训练对于脑瘫孩子来说是非常重要的，虽然康复训练对于孩子和家长来说是枯燥无味的，但是长期进行康复训练是至关重要的。脑瘫孩子的脑瘫康复训练不是一蹴而就的，是一个从量变到质变的过程，只要坚持，孩子的进步家长是一定可以看见的。所以千万不要放弃孩子的康复训练。小编携脑瘫康复科全体医护人员祝大家早日康复!
4小儿脑瘫康复评定内容中的康复训练方法介绍
小儿脑瘫康复评定内容希望患者可以好好重视的，小儿脑瘫的治疗方法有多种，而选择一种适合大部分患者进行有效治疗康复办法则是关键，康复训练一般适合小儿脑瘫患者进行辅助性治疗，这在早期治疗当中显得尤为重要，而小儿脑瘫又较为常见，因此药物以及康复训练相结合则是最佳治疗办法。
治疗脑瘫康复训练是非常必要的，无论是肢体上的训练，还是大脑训练都一样。下面就来说一下康复训练的具体做法。
训练一：对于站立时双足不能全面触碰着地的儿童，训练者可在仰卧的时候，四指握住足跟，以双手压向足心，使双 脚背向小腿方向背屈，足部背面与小腿之间的角度尽量小于90°。还可以配合足踝矫形器，以方便于矫正尖足、稳定踝关节，更好地进行站立、行走训练。有的儿 童双手握拳，不会抓物，训练者要坚持做被动手指伸展活动，将其大拇指外展伸开，其它手指就比较容易伸开了。
训练二：对不会翻身的儿童，在其仰卧时，将翻动侧的下肢屈曲，并配合屈曲腿来带动身体旋转并握住翻动侧上肢使其伸展，内收，带动躯干翻身。学会怎样爬行是小儿行走的 先决条件之一。儿童需双上肢伸展支撑，下肢以膝关节支撑使躯干与腿部成90°。姿势保持稳定之后，可在小儿面前放置一些小儿感兴趣的东西，诱使向前交替伸手抓取，同时可向前推动小儿足底，辅助小儿动作前行。
要想对孩子进行康复训练，就要从日常的活动能力以及运动能力进行全面的康复训练，才能让孩子恢复正常的活动能力，才能让小儿脑瘫得到更好的治疗效果。
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