不知疲倦的小编今天给广大网友提供了脑瘫的相关经验，觉得有帮助的朋友就分享和收藏吧，觉得有不足的朋友，也可以留言指出，我们会不断的改进。努力做到最好，能够对广大朋友起到帮助。
1小儿脑瘫康复治疗手法问答
图钉问：
家里有脑瘫的患儿，现在的状况不是很好，我也不知道到底该怎么办，我就想问一下脑瘫患儿家长该如何对待脑瘫患儿？
答：
(1)正视问题，面对现实坚持科学治疗。(2)对患儿要有耐心，有爱心，有康复信心。(3)对患儿不过分保护，不怜悯、不放弃、不恐吓、不与其他孩子相比，鼓励参加游戏和活动。以上就是关于脑瘫的介绍，希望能给您提供帮助!欢迎点击访问网脑瘫专题：
2小儿脑瘫康复治疗手法有哪些
小儿脑瘫康复治疗手法都有哪些?这个问题一直都是大家比较关注的话题，现如今脑瘫患者越来越多，这不得不让人时刻关注脑瘫知识，那么小儿脑瘫康复治疗方法都是什么呢，下面就为大家介绍下有关内容，希望可以帮助到脑瘫患者。
小儿脑瘫康复治疗方法有哪些
一、上肢和手的功能小儿脑瘫康复训练：
小儿脑瘫康复训练过程中最好在一个稳定的姿势下进行，着重是纠正脑瘫患儿上肢的痉挛模式。可一手抓住患儿肘的外侧，一手握住患儿的手，将他的手臂上举和外展。使肩外旋和肘伸直，掌心向上。鼓励患儿将他的双手拿到胸前，玩耍手指，抓握各种不同形状，不同颜色的玩具。
二、躯干和下肢功能小儿脑瘫康复训练：
翻，坐，爬，站，走是婴幼儿正常运动发育的各个阶段，学习和掌握各项小儿脑瘫康复训练方法。
三、头部控制的小儿脑瘫康复训练：
婴幼儿发育期学会抬头是学会其它活动的主要前提。小儿脑瘫康复训练时可扶住患儿头部两侧，使头部能稳定地保持在直立的正中位。在坐位的大部分时间，头部习 惯于保持正确的姿势时，可使患儿躯干前倾，两侧倾斜，让他学会头部的控制，保持头部稳定起到良好的小儿脑瘫康复训练效果。
3绍兴脑瘫康复中心专家介绍康复训练有哪些
对于少不更事的脑瘫孩子来说，根本无法做到自我康复，因此要想促使脑瘫儿童的病情早日康复，离不开家长对悉心护理，脑瘫儿童的康复训练需要家长进行了解，只有这样才可以促使孩子的病情早日稳定下来，那么脑瘫儿童康复训练包括哪些呢? 下面绍兴脑瘫康复中心专家就为大家详细介绍。
一、要根据患者的年龄和变化快慢决定评估的间隔时间。患者年龄小、变化快，要缩短间隔时间，年龄较大、变化慢，则可适当延长评定间隔。考虑患者在家里的环境，必要时在家里进行评估，以便制定更切合家庭实际的康复计划。
二、关注患者在功能活动中的能力，而不是单一的动作。如手的抓握，不是单纯地看患者能否打开手掌、做抓握的动作，要看患者能否用手抓握玩具、能否抓握栏杆固定自己、能否抓握勺子吃饭等。
三、脑瘫儿童康复训练应采用不同的评估工具，选择现存的、大家通用的评估表，或者根据自己的需要，选择一定的评估项目，制定自己的评定标准。无论采用什么评估表，评定结果必须详细地记录，以便于训练前后的比较，检查康复的效果。
相信现在家长朋友们对脑瘫儿童康复训练已经有所了解了吧，当孩子受到脑瘫发作困扰之后需要家长注意把握时机，只有尽早开始对脑瘫进行治疗才可以避免病情 加重。对脑瘫孩子进行康复训练还可以帮助他们更好的恢复正常生活，因此不要延误脑瘫的治疗时机，并且还需要重视做好康复训练才好。
4小儿脑瘫康复理疗有哪些?
小儿脑瘫康复理疗有哪些?当孩子不幸患上脑瘫疾病之后作为家长应该及时带孩子到医院进行治疗，在治疗的过程中也要注意加强护理，尤其是脑瘫的康复护理更是很关键，如果护理得当能够让孩子能够更好的生活，因此广大家长必须要了解小儿脑瘫的康复护理方法。
1、室内环境：室内保持空气新鲜，阳光充足，通风良好，温度适宜。定期用紫外线照射消毒，地面经常用消毒液拖檫，保证小儿脑瘫患儿室内的清洁卫生。
2、小儿脑瘫预防保健之注意安全：小儿脑瘫患儿因发育迟缓，各种动作的发育均迟于同期的健康小儿，行动不便。故应有专人守护。注意安全，以免造成意外伤害。
3、清洁卫生：搞好小儿脑瘫患儿的清洁卫生，定期洗浴，并及时更换衣服、床单、被褥等。脑瘫日常护理对清洁要求格外严格，家长们不容忽视。
4、饮食护理也是小儿脑瘫预防保健措施之一：需供给高热量、高蛋白及富有维生素、易消化的食物。对独立进食困难儿应进行饮食训练，在喂食时，切勿在患儿牙齿紧咬情况下将匙硬行抽出，以防损伤牙齿。喂食时应保持患儿头处于中线位，小儿脑瘫患儿头后仰进食可致异物吸入。要让患儿学习进食动作，尽早脱离他人喂食的境地。如患儿进食的热量无法保证，可进行鼻饲。
5、皮肤护理：病情严重和不能保持坐位的小儿脑瘫患儿往往长时间卧床，侧卧位适合各种脑瘫患儿，护理人员常帮助患儿翻身，白天尽量减少卧床时间。及时清理大小便，保持皮肤清洁，防止褥疮发生或继发其他感染。
6、小儿脑瘫预防保健之日常生活护理：指导父母和家庭其他成员正确护理小儿脑瘫患儿。日常生活活动是人们维持生活最根本的活动，如进食、更衣、洗漱、入厕等。脑瘫患儿往往存在多方面能力缺陷，需对其进行日常生活护理及训练。更tulAOshI衣时应注意患儿的体位，通常坐着脱衣较为方便。为患儿选择穿脱方便的衣服，更衣时一般病重侧肢体先穿、后脱。要注意培养患儿独立更衣能力。根据患儿年龄进行卫生梳洗训练，养成定时大小便习惯。随年龄增长教会患儿在排便前能向大人预示，学会使用手纸、穿脱裤子的动作等。
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