一、备课思想：熟读教材，借鉴并蓄，效率优先，少讲多练，知识立体，针对性强，反馈及时，轻松有益，学生喜欢，形象直观
1.认真钻研教材，要将教材吃透弄懂
2.对同一篇课文，至少要寻找两篇以上的“教案”进行对比，并分析它们的优劣
3.知识点精准细化
4.操作性强
5.对比性突出
二、知识检测思想：注重过程性评价，过程性评价要体系化，过程性评价要精细化
1.课文基础积累知识评价精细化
2.课文现代文阅读水平评价精细化
3.课文口语交际能力水平评价精细化
4.课文文言文阅读能力水平评价精细化
5.课文古代诗词阅读能力水平评价精细化
6.课文写作能力水平评价精细化
三、班级管理水平评价精细化（注重感恩思想的培养）
1.学生听课质量评价精细化
2.学生作业质量评价精细化
3.学生日常行为评价精细化
四、过程性评价精细化
1.过程性时间精细化，将一周的评价精细到一天，并精细到上午、中午、下午
2.上午学生表现细化，中午学生表现细化，下午学生表现细化
五、个人成长每天精细化
1.自我管理精细化
2.自我评价精细化
3.评价公示精细化（每天1次）
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